[专题练习] 古诗鉴赏训练专题

古诗鉴赏训练专题
　　
阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）

唐多令  〖南宋〗刘  过①

芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。    黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

　　〖注〗①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。②南楼，在武昌黄鹤山上，一名安远楼。南宋时“武昌系与敌分争之地”（《蓼园词选》），很多词人登临黄鹤楼群都留下了深沉的作品。

　　（1）南宋词人刘过在这首登临之作中表达了怎样的情感？请作简要分析。（4分）

　　（2）词人在词中主要运用了什么表现手法？请结合词的内容作简要赏析。（4分）

　　⑴作者在这首词中含蓄地表达了岁月不再、昔是今非、交游零落、忧国伤时等悲慨感伤之情。二十年过去了，哀叹故人不在，痛惜自己的少年壮怀已被磨灭，眼前关系国家存亡的重镇竟是满目凄凉，“新愁”满怀，难以尽述。（概括情感2分，简要分析2分。内容大致同即可，共４分）

　　⑵作者在这首词中主要运用了虚实结合（或对比）的表现手法。词中实写眼前凄冷的景象，说自己不过是匆匆经过南楼，马上要回家乡了，满怀的愁绪无法用花酒来消遣，中间穿插虚写对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念，将今昔游览的景象与心情进行了对比描写，曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。（能明确指出“虚实”或“对比”表现手法2分，能结合词作内容作简要赏析2分。共4分）

阅读下面一首古诗，然后回答问题。（7分）

杂诗三首（其三）沈佺期

闻道黄龙戍①，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。

少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城②。

　　【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。

　　②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。

　　⑴ 请分析颔联中“月”这一意象在运用上的妙处。（4分）

　　⑵ 综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。（3分）

　　⑴明月高挂中天，照着不眠的闺妇，也照着思念亲人的征夫。以月写人，以月寄情，一笔写出两人的离恨，抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。（每个要点2分，大意对即可）

　　⑵这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满，（1分）也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。（2分，大意对即可）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

现书有感(其二)　　朱熹

   昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

　　【注l蒙冲：古代战船名。

　　(1)这首诗描绘了什么样的景象?有什么寓意?

　　(2)请选择一个角度，对这首诗的艺术手法作简要赏析。

　　(1)昨夜春水上涨，蒙冲巨舰在激流中如羽毛般轻快航行。往常费尽力气不能推动的大船，此刻却能在江流中航行自如。寓意是读书须积累，当积累到融会贯通的地步，自然就能达到运用自如的境界。

　　(2)答题要点：可从比喻、对比、夸张等修辞手法，或寓理于景、理趣交融等角度入手分析。

阅读下面的唐诗，根据提示，完成题目。（7分）

小寒食①舟中作　　杜甫

  佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。

　　[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

　　一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。（7分）

　　①首句“强饮”不仅写出自己多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情，表现出诗人年老体衰、穷愁潦倒的愁苦。②借用“鹖冠”一典，点出作者身不在官，壮志难酬的忧愁之情。③“老年花似雾中看”，既直接表明作者暗自伤老之情。④以蝶鸥往来自如的景色反衬诗人困居舟中的忧思。⑤“愁看直北是长安”表明诗人心系国运安危，担忧时局多难的情怀。⑥以“舟中作”为题，既真实地反映了诗人晚年漂泊困苦的处境，又从自身想到了国家的动荡不安。

　　答对一点得2分，答对两点得5分，答对三点以上得满分。

阅读下面这首诗，回答问题（6分）

水口行舟　　　宋·朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

　　（1）这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次，请结合具体词语简析之。（2分）

　　（2）这首诗运用了哪些艺术手法?诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(4分

　　（1）．\"夜如何\"写出诗人心中的担忧。\"试卷\"刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。\"依旧\"则透露出诗人无限欣喜之情。（2分。答案中含三个要点，错一个点，扣1分。）

　　（2）．①借景抒情（或\"寓情于景\"、\"触景生情\"）（写\"借物抒怀\"\"托物言志\"均不给分）；对比（或\"对照\"、\"呼应\"）（2分。每一点各1分）

　　②风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。（或\"人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣\"）（意思对即可）

阅读下面这首诗，完成8-9题。

暮过山村      贾岛（唐）

　　数里闻寒水，山家少四邻。   怪禽啼旷野，落日恐行人。

　　初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。

　　8．作者在首联怎样描绘了山村景象？（5分）

　　9．结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化？（6分）

　　8、参考答案：　起句从听觉（1分）形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区的寂静凄冷（1分）。次句为视觉描写（1分），映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围（1分）。勾勒出一幅荒凉的山村远景（1分）。

　　9、参考答案：诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象（1分），给人以寂静清冷之感（1分）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的景象（1分），给人以恐惧不安之感（1分）；五六句写初月高悬，烽火不过秦地，描绘了山区的寂静平安（1分），给人以平静心安之感（1分）；七八句隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，先前的惊惧心情渐渐平静下来（1分），转而产生一种欢欣喜悦的感情（1分）。（第三点可不答）

阅读下面这诗宋词，然后回答问题。（8分）

最高楼·咏梅　陈亮①

　　春乍透，香早暗偷传。深院落，斗清妍。紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿②。更朝朝，琼树好，笑当年。

　　花不向沉香亭上看；树不着唐昌宫里玩。衣带水，隔风烟。铅华不御③凌波处，蛾眉淡扫④至尊前。管如今，浑似了，更堪怜。

　　【注】①陈亮，南宋爱国词人，淳熙五年诣阙上书论国事，后曾两次被诬入狱。光宗绍熙四年策进士，擢为第一，授建康军节度判官厅公事，未到任而卒。②钿（diàn）：古代一种嵌金花的首饰。③“铅华不御”这里指以美丽闻名于世的宓（fú）妃，后被天帝封为洛神。④“蛾眉淡扫”这里指唐玄宗贵妃杨玉环的姐姐，此人有才貌，因杨玉环受宠，被唐玄宗封为虢国夫人。

　　（1）词的上阕用了哪些手法描写了梅花的哪些特点？（4分）

　　（2）下阕表达了词人什么样的思想感情，请简要分析。（4分）

　　（8分）（1）①手法：拟人、比喻、对偶。（2分，答出任意两点即可）②梅花的特点：开花时间早，颜色形态美好，清高绝俗。（每点2分，答出任意两点即可。）

　　（2）抒发了词人怀才不遇的感伤之情（2分）。用宓妃和虢国夫人的典故，与自己的报国无门、怀才不遇进行对比；“管如今，浑似了，更堪怜”一句，“堪怜”的不是梅花，而是自己虽怀绝代之才，而终将老于乡土的境遇（2分，分析出一处即可）。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）  

诉衷情　　万俟咏

一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞①。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。

山不尽，水无涯，望中赊②。送春滋味，念远情怀，分付杨花。

　　【注】①流霞：酒之泛称。②赊：远。

　　（1）本词开头一句就点出“喜还家”，“喜”表现在哪些方面?请简要概括。（3分）

　　（2）在本词中，诗人是怎样抒发感情的?请结合诗句简要分析。（5分）

　　（1）一喜：即将到家（从“一鞭清晓喜还家”读出）；二喜：宿醉未醒；三喜：夜雨新晴；四喜：燕舞微风。（3分，答出1点给1分，答出3点给3分。）

　　（2）①寓情于事：以“一鞭轻晓”及“宿醉流霞”来抒发欣喜之情。

　　②情景交融（景中含情）：夜雨新霁、双燕起舞蕴含了欣喜之情。（“衬托”“以景衬情”也可）

　　③虚实结合：以当下回家之事和眼前之景与想象回家之路漫长，家乡的遥远相结合，抒发欣喜而急切之情。（“虚实对比”“虚实相衬”也可）

　　④拟人手法：把往日的怀乡之苦托付柳絮，幽默地表达即将到家的欣喜。（5分，答出两种表现手法给2分，分析有据有理给3分）

阅读下面这首宋词，完成8-9题

鹧鸪天  代人赋①　辛弃疾

　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

　　【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

　　8. 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

　　9. 词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

　　8.（5分）

　　词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

　　9. (6分)

　　运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用待人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

阅读下面这首词，完成8-9题。

晚望　　[清]郑珍

向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。

水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。

　　8．这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。（4分）

　　9．人有认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处，不能删去。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。（4分）

　　8．（4分）

　　鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。

　　9．（4分）

　　同意后一种意见。前三联描绘春色之美和闲适这感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。（4分。如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分。）

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

谒金门　　李好古①

　　花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。    谁在玉关②劳苦？谁在玉楼③歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。

　　【注】①李好古：南宋词人。少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。②“玉关”，原指玉门关，后泛指边塞。③“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。

　　（1）词的上阕表达了作者怎样的思想感情？（3分）

　　（2）“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”运用了什么表现手法？请加以赏析。（4分）

　　（1）（3分）【参考答案】上阕通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实，（1分）表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。（2分）

　　（2）（4分）【参考答案】这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。（1分）一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成了鲜明的对照，（2分）表达了作者对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨、失望之情。（1分）

阅读下面这诗宋词，然后回答问题。（8分）

柳梢青·岳阳楼  戴复古

袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。

  不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。

　　（1）这首词的上阕“秋水深深”一句中的“秋”字在写景和表达感情方面起到什么作用？请简要叙述。

　　(2) 戴复古在《望江南》词中说：“歌辞体儿有稼轩风”，可见他也有意学稼轩。你认为这首词是否像他说的一样？请简要分析说明。

　　（1）句中的“秋”字不单点明登楼时令，还以秋日多风和入秋百花凋零为下文“一快披襟”、“变尽人间”作铺垫，同时又与作者的苍凉胸怀相映衬。

　　（2）本词作者由眼前美景联想到国家命运，进而感物伤怀，有辛弃疾的风格特点。但他没有稼轩参加抗金斗争的真切体验，使得他在审美体验上虽向稼轩靠拢，常常抒发今古茫茫的感慨，如本词的“变尽人间，君山一点，自古如今”，但都只是审美境界的自然展现，与辛弃疾的悲凉豪壮还是有一定距离的。（答案不唯一，意思对即可）

阅读下面宋词，完成后面问题。（8分）

虞美人　　周邦彦

疏篱曲径田家小，云树开清晓。天寒山色有无中，野外一声钟起、送孤篷。

添衣策马寻亭堠，愁抱惟宜酒。菰蒲睡鸭占陂塘，纵被行人惊散、又成双。

　　（1）词的上阕在写景上有怎样的特点？（4分）

　　（2）下阕写到菰蒲睡鸭，说说作者的用意是什么。（4分）

　　（1）上阕写景最突出的特点是按由近及远来写的。作者先写近处的疏篱曲径，然后将视线远移，看到云树，视线继续往远处看到若隐若现的远山，最后将视线停留在了空中飘飞的孤篷。（2）因为作者笔下的睡鸭，就是有行人惊散，也会很快地成双成对，这说明作者羡慕睡鸭能不分不离，对相亲相爱的人却无奈地别离感到无比的忧愁与伤感。

阅读下面的两首诗，完成22-23题。（6分）

溪上遇雨   崔道融

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。

忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

六月二十七日望湖楼醉书　苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　22.这两首诗都写出了夏雨的          、         的特点。（2分）

　　23.评家说：“就诗的神韵，苏诗较胜；论结构的出奇，崔诗不宜多让。”你是否同意这样的评析？为什么？（4分）

　　22．迅猛   多变（2分，各1分）

　　23．苏诗从阴云压近湖面，急雨骤降，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描写出天气变化的神速，使人目不暇接；“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。崔诗从“前山”和“溪上”两处着眼，双管齐下，既有景物在不同时间的变化，又有空间的对比。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

秋雨叹三首（其一）　　杜  甫

  雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。

凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

　　注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。

　　8．在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?诗歌塑造了决明怎样的形象?  （5分）

　　9．清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。  （6分）

　　8．秋日风雨中可草的“烂死”与决明的、“颜色鲜”形成了强烈的对比（或以百革度衬决明）。　把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。（两种手法各1分）、决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。（外在形象1分，内在形象2分）

　　9．①前四句表躅了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美。（2分）　②“凉风萧萧然汝急，恐汝后时难独立”句；传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。  （2分）③“堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句，见出诗人对自已徒然白首却元所成就的自伤，面对动荡、混乱的衽会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。  （2分）

阅读下面的宋诗，然后回答问题。(7分)

金陵怀古 北宋王珪①

怀乡访古事悠悠，独上江楼满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

  萧萧暮吹②惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

　　[注] ①王珪：北宋名臣，诗为王珪任左丞相时作。当时宋与西夏开战，惨遭“永乐之败”，丧师20万，神宗“临朝痛悼，为之不食”。②暮吹：暮风，晚风。

　　（1）结合诗句简析第三联中“惊”字运用的妙处。（2分）

　　（2）诗题为“怀古”，但只有末句“风流”二字点到“古”，诗人为什么这样写？请从“景”和“情”的角度简析。（5分）

　　（1） “惊”字用了拟人化的手法，既写出了晚来秋风之劲急，红叶飘飞之凌乱，也写出了内心之忧，生动精警。（2分）

　　（2）诗题为“怀古”，但全诗于“古”，仅末句“风流”二字的虚写，诗着重写眼前金陵秋意满目，惊风寒云，一片凄凉，不复繁华。诗人融忧思愁情于秋景，借景抒情，借古之“风流”反衬今之萧条，表达了思乡和忧国的情怀。（写景的分析2分，情景关系的说明2分，表达的情感揭示1分；共5分）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）

淮上喜会梁州故人　　韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。

　　（1）这首诗描写诗人在淮上（今江苏淮阴一带）遇到了梁州故人的情况和感慨，诗中表达了诗人怎样的情感？（2分）

　　（2）绘画艺术中有“密不透风，疏可走马”之说。诗歌的表现同样有疏密的问题，有些东西不是表现的重点，就应从略，使之疏朗；有些东西是表现的中心，就是应详写，使之细密。疏密相间，详略适宜，才能突出主体。请谈一谈你对本诗这一特点的理解。（4分）

　　（1）诗中表达了诗人一种悲喜交集的情绪特点。（1分）喜的是阔别重逢，旧情仍在；而且此地秀色宜人，可修身养性。悲的是漂泊流转，岁月蹉跎。（1分）

　　（2）疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊，颔联“浮云一别后，流水十年间”，表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，但只用了疏朗的笔墨，就起到了铺垫、陪衬的作用。（2分）密的地方：颈联和尾联细腻地描写了今日的相聚、痛饮和欢笑，写出了环境、形貌和心思，突出了故交情笃，也写出了自己的心迹，表现的很细密。这是全诗的重点和主体，能给人留下真切的印象。（2分）意思对即可】

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）

东坡     苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

　　[注]①此诗为苏轼贬至黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确（luòquè）：山多大石。③“市人”是指为求名利而奔波的人们;“野人”此指诗人自己。

田园乐（其六）  王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

　　（1）两首诗的一二句写景手法各有不同，请简要概括。（4分）

　　（2）两首诗形象地表达了作者的情感，请简要分析。（4分）

　　（1）【答案】苏诗注意炼字，一个“清”字使诗歌的景物更加生动形象感人。

　　●“白描”也可得分（诗人用白描的手法，写出了雨后的东坡碧空如洗，月色皎洁，境界澄澈空明。）

　　●虚实结合也可得分（诗人用虚实结合的手法，虚写“市人行尽”，实写“野人行”，以虚衬实，衬托出诗人月夜下独自行走于“坡头路”的乐观自适。）

　　注意：“情景交融”“寓情于景”不给分（因这与下一首王维诗的手法相同）

　　王诗妙在有色，有具体鲜明的色彩描画，（1分）以及动静的和谐结合（1分）。（王诗对景物的色彩和形态进行了描绘。“含”与“带”，使客观景物带上主观色彩，十分生动，显示了诗人“以景动人”的高超诗艺）

　　●“工笔描写”可得分（用工笔的手法，细致地描写了雨后清晨田园充满生机而恬静的桃红柳绿景象）

　　（2）【答案】苏诗通过雨后夜景和铿然杖行，（1分）表达了诗人不畏艰险、开朗乐观的态度，清静自适、淡泊名利的心境。（1分）

　　王诗通过恬静优美的田园生活描绘，（1分）抒发出诗人心境闲适恬静，享受田园生活的快乐，表现了诗人追求闲适宁静的生活情趣。（1分）（苏、王情感分析：不必死扣字眼。苏处答出乐观，王处答出恬静之类即可）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

别韦郎中　　张 谓

星轺①计日赴岷峨，云树连天阻笑歌。南入洞庭随雁去，西过巫峡听猿多。

峥嵘洲上飞黄蝶，滟灏堆边起白波。不醉郎中桑落酒②，教人无奈别离何。

　　【注】①星轺(yáo)：使者所乘的车。②桑落酒：古代美酒名。

　　(1)“计日”一词在诗中什么意思?有何作用?(3分)

　　(2)颔联、颈联中，作者使用了哪些手法?表达了怎样的情感?(4分)

　　(3)本诗尾联意蕴十足，请予以解析。(3分)

　　.（1）（3分）【答案】计日，即算计着日子。（1分）突出时间的短暂，借此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈（2分）

　　（2）（4分）【答案】想象（虚写）、借景抒情。（2分）作者通过想象别后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象，传达出作者与朋友分别时的凄凉与神伤。（2分）

　　（3）（3分）【答案】在别离时只有醉饮才能承受这离别之苦 (1分)。作者通过醉饮来躲避别离之痛，以貌似旷达的方式，更强烈地表达出离情别绪和友情的深厚。（2分）

阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）

渭川田家　　王维

   斜光照墟落①， 穷巷②牛羊归。野老念牧童， 倚杖候荆扉。

雉雊③麦苗秀， 蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至， 相见语依依。

即此羡闲逸， 怅然吟式微④。

　　【注释】①墟落：村庄  ②穷巷：深巷  ③雉雊（gòu）：雏鸡鸣叫。④式微：《诗经·邶风·式微》中有句子：“式微，式微，胡不归?”

岁暮自桐庐归钱塘①晚泊渔浦②    宋 潘阆

久客见华发，孤櫂桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。

  渔浦风水急，龙山③烟火微。时闻沙上雁，一一背人飞。

　　【注释】①钱塘：今杭州。②渔浦：钱塘江东岸的知名度口 ③龙山：钱塘江西岸

　　（1）两首诗都着力表现一个“归”字，但“归”的内涵却各有不同，请作简要分析。（4分）

　　（2） 王诗以“牛羊”、“ 雉”、“蚕”为意向，潘诗以“雁”为意象，意象有别，其中蕴涵的意味也不同，请作简要分析（4分）

　　（1）①王诗描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，核心是一个“归”字，牛羊徐徐归村巷，老人拄杖等候牧童归，雉鸡鸣叫归巢，蚕儿吐丝作茧，农夫荷锄归来，万物皆有所归。②看到万物皆有所归，唯独自己的彷徨中路，既羡慕又惆怅，吟咏《式徽》，以表归隐田园的心情。（答对1点即可以得2分）

　　潘诗写自己客居他乡，奔波劳碌，异常孤独，终于得以自异地归家，一路所见景物，无不表现急切的思归心情。（2分）

　　（2）①王诗属田园诗，牛羊、雉鸡、桑蚕、是村落中典型的充满浓郁乡间气息的意想，诗人以它们的自然、亲切、素朴、表现万物皆有所归的安详、恬静、闲逸。②反衬自己混迹官场、归隐太迟的孤单、惆怅，寄托归隐田园的志趣。（结合诗歌解释出意象意义即可得2分）

阅读下面这首唐诗， 按要求回答问题。（8分）

夜书所见　　叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

  知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。

　　[注]①篱落：篱笆。

　　（1）诗的前两句中“送”“动”二字历来为人称道，你认为它们好在哪里？（4分）

　　（2）诗的后两句诗人主要运用了什么表现手法来抒发情感？请简要赏析。（4分）

　　（1）“送”是“送来”的意思，梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有刺骨的寒气（1分），渲染了环境的凄清幽冷（1分）， “动”是“触动”的意思，写出江上的阵阵秋风引发的羁旅的情怀（1分），突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。（1分）

　　（2）（4分）衬托（反衬）或对比或借景抒情（1分）。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边捉蟋蟀，儿童欢乐愉快与诗人悲秋的凄凉之感形成对比（1分），突出抒发了了诗人客居他乡的凄苦之情及对故乡的思念之情。（2分）

阅读下面的唐诗，根据提示，完成题目。（7分）

小寒食①舟中作　　杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过 闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。

　　[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

　　一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。（7分）

　　①首句“强饮”不仅写出自己多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情，表现出诗人年老体衰、穷愁潦倒的愁苦。②借用“鹖冠”一典，点出作者身不在官，壮志难酬的忧愁之情。③“老年花似雾中看”，既直接表明作者暗自伤老之情。④以蝶鸥往来自如的景色反衬诗人困居舟中的忧思。⑤“愁看直北是长安”表明诗人心系国运安危，担忧时局多难的情怀。⑥以“舟中作”为题，既真实地反映了诗人晚年漂泊困苦的处境，又从自身想到了国家的动荡不安。

　　答对一点得2分，答对两点得5分，答对三点以上得满分。

阅读下面这首诗，完成8-9题。（11分）

天津桥春望　　[晚唐]    雍陶

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

　　注：天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。

　　8．这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面？请简要描述。（6分）

　　9．这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（5分）

　　８.（6分）1、一二句作者描绘出一幅明媚绮丽的津桥春日图。（2分）　天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中（2分）；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬（2分）。

　　９.这首诗运用了对比的表现手法。诗的一二句写津桥春日，明媚绮丽，三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。表达了诗人吊古伤今，感叹昔盛今衰的沉郁的感情。（手法1分，分析2分，感情2分）

阅读下面两首元曲，完成9-10题

[越调]小桃红　　杨果

　　采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。

[越调]平湖乐　　王恽

　　采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。

　　9、请简要分析两首元散曲的思想情感。(5分)

　　10、从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手法上的共同特点。(6分)

　　9． (5分)前一首抒发了对王朝兴废的悲哀和孤独之情。诗歌连用“南朝旧曲”“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；(3分)；后一首抒发了强烈的思归之情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。(2分)

　　10．(6分)都是以乐景衬悲情(2分)。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情(2分)；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。(2分)

[越调]小桃红杨果  赏析

　　采莲人和采莲歌②，柳外兰舟过③，不管鸳鸯梦惊破。夜如何，有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲④，司马泪痕多⑤。

　　①小桃红：越调中常用曲调。宫声的七调叫“宫”，其余的都叫“调”，故称调子为宫调。隋、唐的燕乐本有二十八调。但在元曲中常用的，仅仙吕宫、南吕宫、中吕宫、黄钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、商调、商角调、双调、越调等十二种。

　　②采莲歌：梁武帝作乐府《江南弄》七曲，其中一贡名《采莲曲》，后代仿作者颇多。这里泛指我国南方地区妇女采莲时唱的歌曲。

　　③兰舟：用木兰做的船。晕里泛指装饰美的小船。

　　④南朝旧曲：指南朝陈后主的《玉树后庭花》曲，旧时一向被认为是亡国之音。唐人杜牧《泊秦淮》诗：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

　　⑤司马泪痕多：唐代白居易于元和年间，被贬为江州司马，作《琵琶行》以自况，结句说：“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”

　　【鉴赏】：杨果是由金入元的诗人，金亡以后五年才出来做官。虽在元朝任职，然而元初统治者对汉族知识分子一直是歧视压制的，即便是作了官的汉人，也比同级的蒙古人要卑微。他是许多经历了改朝换代的恋旧文人之一，对于亡国之痛，一直不能忘怀。既无指望恢复故国，又不满当时的境遇，家国兴亡的感慨，抑郁不得志的悲叹常常涌上他的心头。

　　他羁旅在风景如画的江南水乡。在江南水乡常有这样的风景：河湖交错，水网纵横，作为航道的江河流到某一处，水面突然开阔，近岸的所在水流平缓。于是人们种上莲荷陵藕，野鸭鸳鸯之类的水禽也在此栖宿。

　　早晨时，他看到江南水乡的恬美情景。碧澄的湖面上一叶载着采莲女的小舟，从杨柳岸边荡了过去。一群采莲姑娘哼唱着轻快的小调，天真活泼的歌声飘荡在江南水乡的江面上。江南景色宜人，采莲女天真活泼的歌声，让人心情愉悦舒适。。小船驶入莲花丛深处，碧水盈盈，水光倩影，如入仙境。日暮舟满，莲歌唱和，采莲女荡起船桨，驶向归途；夕阳笼罩下，一对对已入梦乡的鸳鸯隐于莲叶丛中，采莲姑娘的歌声惊起了惊破了莲叶间对对鸳鸯的美梦。被惊起的鸳鸯又激起采莲女们更开怀的笑。舟上是一片欢声笑语，采莲女是如此意趣盎然，兴高采烈，互唱互和，打破了夜深的寂静，这就充满了诗的韵味，就是一幅有声有色的江南水乡画。但是她们的歌声笑声在当时的杨果听来竟是那样伤感。与莲荷丛中采莲女相对照的，他自己是孤孤单单的一个人。一边是欢歌笑语，一边是独卧江楼，感到冷清孤寂。由鸳鸯美梦的惊破，联想到自己与故国的分离，独处一方。这种孤寂，怎一个“愁”字了得？他不禁心绪不宁、愁情满怀，在江楼上辗转反侧，再也无法入睡了，内心的骚动烦躁莫名其妙地变成了对采莲女歌声的不满。睹物思人，无名的烦恼骚动发泄到采莲女的歌声上以后，不禁怅然叹道：“夜如何？有人独上江楼卧。”

　　然而入夜，随着江乡沉寂的增重，独卧江楼的杨果越来越意识到客愁的苏醒与压迫。偏偏此时，作为航道的江面又传来了阵阵采莲女们唱和的采莲歌声。歌女唱着南朝旧曲，歌声又是那样凄切，引起诗人思怀故国之情。他深深感到伤心，希望歌女不要唱那南朝旧曲。怕听了后会流泪不止。亡国的悲哀，思旧之情怀，不由得使杨果想起了《玉树后庭花》那首亡国之曲。南朝旧曲就是指南朝陈后主（陈叔宝）所作的乐曲《玉树后庭花》。陈后主沉湎于声色，因而亡国。后来这支曲子遂成亡国之音。

　　江南水乡的本地女子夜间是不会轻易抛头露面的，所以设想她们是江上的商女。唐代诗人白居易在宪宗元和年间被贬为江州司马。一次浔阳江头送客，白居易听了一位商人之妇弹琵琶并诉说了她的不幸后，联系自己在政治上的失意，“感斯人言”而“始觉有迁谪意”，乃作长诗《琵琶行》，倾诉他同情、感伤的胸怀。此情此景就像当时唐代诗人白居易听到琵琶女哀怨的音乐与故事的情景，使杨果想起了白居易去国怀乡的眼泪，产生了一种犹如白居易在浔阳江头“忽闻江上琵琶声”的伤心感觉，不由得兴起了“同是天涯沦落人”的感慨而流泪。他个人悲欢离合的愁思已升华到了亡国的悲哀。因此他化用《琵琶行》结句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”以自喻。此时自己的心境，又能比当年的江州司马好多少呢？教人如何不“泪痕多”呢？

　　赏析：这首曲子写的是作者听到采莲姑娘们唱歌引发的感触，抒发了作者对家国兴亡的感伤。

　　开篇三句，作者落笔便勾勒了一幅欢快的“采莲图”，清楚地交代了时间、人物、环境，营造了欢乐的氛围。“和”，即相互对唱，一唱一和显示出欢乐和热闹。湖上兰舟，舟上姑娘，美景与美人相互映照，从听觉写到视觉。“过”字的运用使这幅图画活了，给人流动的美感。“夜如何”，笔锋一转，抒发伤感之情。仅一个“独”字，便将读者从那热烈的气氛中拉了出来。独卧江楼与梦中鸳鸯双宿的景象形成对比，而梦醒后的感伤，又与采莲女无忧无虑的歌唱形成另一层鲜明的对比，更衬托出江楼上人儿的冷清孤寂、愁情满怀。采莲女唱的“南朝旧曲”.

　　触发了作者心中的亡国之痛和对故国哀悼之情，一语道出了作者忧伤的原因。家国兴亡的感概，抑郁不得志的悲叹一起涌上心头，使作者“泪痕多”。全曲表现了作者对美梦短暂的遗憾和对现实生活的深沉痛苦。

　　这首小令最显著的艺术手法就是映衬，用欢乐场景来映衬伤感之情，外在自然和谐与主观情感的触动结和在一起，以静写动，动得感人。情感的抒发层层深入，其哀更烈，其悲更切。曲子篇幅虽短，表达的感情却很丰富，通俗流丽，自然婉转，韵致无穷。

[越调]平湖乐王恽赏析

　　王恽为元好问弟子，为文不蹈袭前人，独步当时，其书法遒婉。

　　作者以白描手法，形象生动地写出采莲人怀念故乡之情思。前段写他乡之美，但“终非吾土”，点出归意。景色写得愈美，愈能反衬思乡之烈，归心之切。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

碛西头送李判官入京　　岑参

一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。

  寻河①愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。

　　［注］①寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。

　　（1）“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄”一联运用了多种表达技巧，请举出其中的一种并加以分析。（4分）

　　（2）这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？试结合诗句简要分析。（4分）

　　(1)①运用拟人的手法。诗歌把无生命的月亮人格化，生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几分愁惨，仿佛在对人垂泪一样。②运用主客换位的方法。诗人不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念，已形象地寄托于月亮这个物象之中。③融情于景。“汉月”高照，“胡沙”无边，遥相对应，天上地下的景物融成一片，更衬托出孤身一人在苍凉沙漠上行进的艰难。④“费”字炼字极佳。诗人没有直接写沙漠夜行的困难，而用“费马蹄”间接体现，“马蹄”之“费”，明指对马蹄的磨损，暗含沙软难行，足见行进的艰难。⑤运用对偶的手法。而且上下句意义互补，上句“汉月”，下句“胡沙”，点明了月照沙漠的情景(点明沙漠的广袤，路途的遥远)，丰富了词语表达的内涵。

　　(2)“一身从远使，万里向安西”表达了诗人不畏艰难、远戍边疆的报国之心，“送子军中饮，家书醉里题”暗含了李判官入京旅途艰难、须多保重的惜别之意，抒发了怀念亲友的乡思之情。 (意思对即可。 如有不同看法，言之成理，可酌情给分)

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

卜算子·海棠为风雨所损　刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

　　［注］刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。

　　（1）如何理解“百种千般巧”的“巧”？请作简要分析。（4分）

　　（2）上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？（4分）

　　（l）姿态之“巧”：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀，轻盈有致（l分）：颜色之“巧”：花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美（1分）；“巧”亦指花的精神：“百种千般”言其精神气质．形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜、谐和一致（2分）。

　　（2）上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间、流露；1：词人对大自然风雨摧残花事的不满，（l分）以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。（3分）

阅读下面的宋诗，然后回答问题。（７分）

越王勾践墓     [南宋]柴望

秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉。今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。

雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下官墙。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。

　　注：勾践墓在今浙江绍兴东南的秦望山，相传此山因秦始皇曾登临以望南海而得名。

　　（１）诗人写越王勾践墓的目的是什么？（３分）

　　（２）此诗第三联诗人描写的特点是什么？（４分）

　　（1）诗人以昔日越王勾践卧薪尝胆，生聚教训，终于灭吴以雪耻的事实，（1分）抒发对当今小朝廷偏安一隅，不思报仇，使亡吴之事不能在当世再现的沉痛之情。（2分）

　　（2）第三联的特点是诗人将眼前景物和想象中的越国宫殿景象相结合。（1分）“雨打乱花”、“鸟翻黄叶”是眼前的实景；“复道”、“宫墙”是想象中的越国宫殿之景。（2分）诗人通过这种描写抒写了今昔的沧桑之感。（1分）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)

春 日　　[南宋]吴锡畴①

韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。

  一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。

　　[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。

　　(1)你认为颈联中哪两个字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(3分)

　　(2)“幽情”在诗中指什么情感?请结合全诗加以分析。(3分)

　　（1）“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。（2分）颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。（2分）

　　（2）“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”，满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。（2分）一是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之痛郁结心头。（2分）

阅读下面这首词，回答问题。(8分)

小重山　　岳  飞

　　昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。    白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。

　　(1)“千里梦”是什么梦?“弦断有谁听”抒发了什么情感?(4分)

　　(2)这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。(4分)

　　⑴ 指驰骋千里疆场，收复河山的梦想。（2分）抒发了作者主张受到排斥、抱负不得施展的愤懑之情。（2分）

　　⑵ ①借景抒情，用静寂的环境烘托孤寂的心情。②用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危的忧愤之情。③“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金。（其它说法若言之成理，酌情给分）（答对一点给2分）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

宿云梦馆　　欧阳修

北雁来时岁欲错，私书归梦杳难分。

井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。

　　（1）这首诗抒写了诗人怎样的思想感情？请结合一、二两句诗作简要赏析。（4分）

　　（2）这首诗最后一句化用了哪位诗人的什么诗句？请指出来并简要分析它的作用。（4分）

　　（1）这首诗抒写了渴望与家人团圆的思想感情（1分）以及所盼不能实现的愁绪（1分）。第一句借“北雁”“岁欲错”点出季节和时令，第二句用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，不是诗人渴望团圆的情感就是自然显现出来，而秋凉岁昏，对烘托出了难以团聚的愁绪（2分）

　　（2）化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句（2分）。巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感，既亲切自然，又增添了诗的内涵。（2分）

阅读下面这首诗，回答问题。（8分）

秋望　　李梦阳

黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。客子过壕追野马，将军发箭射天狼。

黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。  闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②。

　　【注】①飞挽：是“飞刍（草）挽粟（粮）”的省说，指迅速运送粮草。②郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪，曾经平定安史之乱，大破吐蕃，被封为汾阳王。

　　（1）第三联用的是什么修辞手法?请结合诗句作简要分析。（4分）

　　（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?（4分）

　　（1）①对比。（2分）将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，（1分）突出战争即将来临前的肃杀景象。（1分）②双关。（2分）一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，（1分）又指诗人心上的那份寒意。（1分）（任选一个作答即可）

　　（2）本诗通过描写战云密布下的塞上风光，（1分）抒发对安边卫国的良将的向往，（1分）体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。（2分）

阅读下面这诗完成下面2题。

南邻  杜甫

锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。

　　（1）这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（4分）

　　（2）从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要的分析。（5分）

　　（1）前半篇写的是山庄访隐图，后半篇写的是江村送别图。（大意对即可，各2分）（2）锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人（或隐者）（1分）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活（1分）。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖（1分），诚恳而又热情（1分）。

阅读下面一首诗，然后完成后面的题目。（8分）

寄陈伯玑金陵　　（清）王士禛

东风着意吹杨柳，绿到芜城①第几桥？欲折一枝寄相忆，隔江残笛雨潇潇。

　　注：①芜城：在金陵附近，作者当时在扬州为官。

　　⑴作者在诗中巧妙的采用了“东风”“杨柳”等意象，请问表达了何种情怀？（3分）

　　⑵本诗的表现手法较为突出，请选择一个角度进行赏析。（不超过60字）（5分）

　　⑴作者通过写景抒情的方式表达了对友人深沉的思念之情。（3分）    ⑵（示例）①象征手法：杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物，“梅花落”之类的笛曲也常用来表达相思相忆，“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。②声色兼具：杨柳绿遍大江南北，柳绿弥漫开来，恰如诗人的思念也弥漫开来，加以诉诸听觉的“残笛”，声色交感，尤让诗人不堪思念感怀。③角色的转换：既写自己折柳寄情，也写到隔江传来的“残笛”，让鉴赏者觉得那是友人在彼岸的呼唤。角度的变化使得意境更丰富。④界的营造：东风、杨柳、残笛、潇潇湘雨、开阔的江面，这些意象整合起来，烘托出诗人的怅惘和思念。（5分）

阅读下面一首诗歌，然后回答问题。(8分)

燕诗

粱上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。

四儿日夜长，索食声敖孜，青虫不易捕，黄口无饱期。

觜爪虽欲敝， 心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。

一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四傲飞。

雌雄空中鸣，声尽呼不归。却入空巢里，啁啾终夜悲。

燕燕尔匆悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。

当时父母惫，令日尔应知。

　　①按照诗人对自己诗歌的分类，这是一首“讽喻诗”，请你谈谈这首诗歌“讽喻”(规劝)的是什么。(4分)

　　②赏析“青虫不易捕……一一刷毛衣”这10个诗句。(4分)

　　①答：规劝年轻人要记住父母养育自己成长的辛苦。(4分，酌情给分)    ②答：这10个诗句刻画双燕为了抚育子女而辛苦操劳，为了孩子们能不挨饿而不知疲倦地劳作，甚至消瘦了自己的身体。还写了双燕为了孩子今后能独立生活，负担起了教育的责任。诗人恰到好处地用物类比人，字字写燕，却字字都在写人，起到了很好的感染和教化作用。(内容解说2分，技巧评说2分。酌情给分)

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

旅次洋州寓居郝氏林亭　　方  干

举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。

凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。

　　（1）颔联描写了什么样的景象？蕴含了什么样的感慨？（5分）

　　（2）简要分析尾联在全诗中的作用。（5分）

　　.（1）写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝等景象。（2分）寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗又无可奈何的感慨。（3分）

　　（2）①点出内心隐痛的原因，怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡；(3分）(写出原因得2分，写出后面任何一点得1分；如果后面两点写全，没有点出原因得2分)

　　②扣诗题“旅次”（或呼应首联的“故山”）。（2分）

阅读下面这首宋词，完成8-9题。

蝶恋花　　王诜①

　　小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿②小。    似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。

　　注：①王诜：开国功臣之后，宋神宗熙宁二年娶英宗女蜀国公主，为驸马都尉。神宗元丰二年（1079年），苏轼以讽刺新法之罪名被逮入狱（乌台诗案），王诜受牵连致遭重遣，先后遣至均州（湖北）、颍州（安徽）。哲宗元祐元年（1086年）始得召回。

　　②钿：镶金的花型首饰。

　　8．词的上片描写了哪些意象，构成怎样的意境？请结合作品加以分析。（5分）

　　9．词的下片写到作者重回旧时官邸，其内心感受如何？结合上片看作者运用了怎样的表现手法？（6分）

　　8．（5分。分析表述意思接近即可）词的上片描绘了园林中初晴晚照、金翠楼台，池塘处杨柳袅袅、嫩荷无数之景，（2分）可见此园林之富丽，春意之盎然，（2分）给人一种景色怡人的感觉。（1分）

　　9．（6分。意思接近即可）下片写出七年的迁谪生活给作者带来了无尽辛酸，（1分）此时物是人非，朱颜已老，（1分）更让作者倍感凄清孤寂。（2分）从全词看，作者运用的是乐景衬哀情（反衬）的手法。（2分）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

游庐山宿栖贤寺　王安国

古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。

迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。

　　①第二联是运用什么手法来写庐山夜色的？这样写具有怎样的作用？请简要分析。（4分）

　　②这首诗抒写了诗人怎样的内心世界？请简要概括。（4分）

　　①动静结合的手法(或“以动衬静”)(1分)。上句描写了山中月色的皎洁，下句写山间的流水潺潺，动静结合，(1分)勾勒了一个明净、幽寂、清寒的世界(1分)，为第三联表达内心的情感营造了氛围(1分)。

　　评分标准：共4分，手法1分，分析诗句1分，作用2分。

　　②一方面展现了诗人登临庐山的洒脱胸襟，对淡泊人生的追求；另一方面也表现了诗人对世俗桎梏的不满与不甘。

阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

夜泊牛渚①怀古　　李白

  牛渚西江液，青天无片去。登舟望秋月，空忆谢将军②。

余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

　　注释：①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。

　　8．清代汪士缜评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。（6分）

　　9．结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？（5分）

　　8．答：空：白白的，徒然。（1分）。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。（1分）而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。（2分）“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。（2分）。

　　9．最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合）（1分），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去（2分），以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。

阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

梅花绝句　　陆游

闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁

　　【注意】①坼（chè）：裂开。这里是绽开的意思。

　　8．“雪堆遍满四山中”一句所写的梅花玉唐代诗人齐已笔下的“一枝”、宋代诗人林逋所吟的“疏影” 有所不同，请对这一诗句进行赏析。（5分）

　　9．本诗的三、四两句在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的情感？（6分）

　　8.四周的山坡上一树树似雪般洁白的梅花迎着寒风盛开。诗人以雪喻梅，写出了梅之白，以“堆”和“遍”“满”写出了梅花开得繁盛，生动形象，景象开阔。（诗句解析1分，比喻分析2分，炼字2分）

　　9.三、四两句诗人想象化作千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。诗人运用了想象、夸张的手法，将自己对梅花的痴爱之情淋漓尽致地表达了出来。（诗句的解析1分，想象或虚笔的分析2分，夸张1分，情感2分）

阅读下面的诗歌，完成第14-16题。(共9分)

题西溪无相院　[宋]张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

　　14．张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，意谓他善写影。这首诗多处写到“影”，有明写，有暗写。请写出两处暗写“影”的诗句“    ”“   ”。(2分)

　　15．下面对这首诗赏析理解不正确的一项是(    )。(3分)

　　A．首联由远及近，先从大处落笔，展示西溪天光水色，浑融一片的气势；接着写临溪的屋宇明丽清静，仿佛平卧在水面上，呈现了一种安宁悠闲的景象。

　　B．颈联照应题目“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，写出无相院是个离俗之境；以人行鉴中表现由静到净的过渡，几乎达到“心与境寂”的禅悟境地，是诗歌境界的进一步深化。

　　C．尾联显出这首诗的奇巧之处：先突出西溪妙境的原因，后又以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，余味悠然，令人产生美妙的想象。

　　D．这首诗表现了诗人对雨后秋溪的独特兴会，抒写了一种高妙情致。语言清丽，境界阔大，寄寓了诗人摆脱尘俗的人生渴望。

　　16．请自选角度，对诗歌颔联是怎样写景的作简要赏析。(80字左右)(4分)

　　14.（2分）①“过桥人似鉴中行”，暗写人影(或桥影）。②“莫放修芦碍月生”，暗写月影（或芦影）。

　　15.（3分）D（错在“境界阔大”）

　　16.（4分）角度一：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一句中的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

　　角度二：也可以从诗人善于捕捉极细小而不易察觉的物象，“浮萍破”是水上微风初起所致，一个“破”字，寓动于静，体物入微。下句小船归来时依稀听到由水流带出的两旁草动的声音，以声衬静，表现了环境幽静。（明确角度及所写之景2分，作用2分）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

点绛唇   访牟存叟①南漪钓隐    周晋

　　午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

　　絮影蓣香，春在无人处。移舟去。未成新句， 一砚梨花雨。

　　【注】①牟存叟，作者的朋友牟子才，字存叟。其家有一园，名为南漪小隐。

　　（1）本词的上、下片各写了什么？请作简要概括。

　　（2）前人评价这首词中“放”一词最妙，请作简要分析。

　　（1）（4分）上片写昼长无侣，春愁难遣；下片 写移舟访友，共赋新词。

　　（2）（4分） “放”一词，把春愁作为其施动对象，给抽象无形的春愁以形象之感，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放出去了。（2分）表现出春愁尽放的快感。（2分）

阅读下面这首诗，完成8-9题。（11分）

天津桥春望　　[晚唐]    雍陶

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

　　注：天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。

　　8．这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面？请简要描述。（6分）

　　9．这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（5分）

　　８.（6分）1、一二句作者描绘出一幅明媚绮丽的津桥春日图。（2分）　天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中（2分）；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬（2分）。

　　９.这首诗运用了对比的表现手法。诗的一二句写津桥春日，明媚绮丽，三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。表达了诗人吊古伤今，感叹昔盛今衰的沉郁的感情。（手法1分，分析2分，感情2分）

阅读下面这首唐诗，完成8-9题（11分）

宿  府　　杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。

　　[注]（1）风尘荏苒：喻战乱不绝，辗转流离。（2）怜俜：飘零之意。

　　8. 诗中表现了诗人当时怎样的经历？请结合全诗描述。（5分）

　　9. 试从情景关系的角度鉴赏诗歌一二两联。（6分）

　　8（1）战乱中四处漂泊，亲朋音书皆断；（2）人生路途艰难，忍受困苦；（3）经过十年漂泊，总算勉强有了一处栖息之地。

　　9诗歌前四句借景抒情、情景交融，诗人从户外的梧桐到户内的蜡炬，又从户内到户外的角声和月色，视觉和听觉相结合，以动衬静，借幕府的清秋寂寞萧条的景象，表达人生的孤苦悲凉。

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

耶溪泛舟　　孟浩然

落景余清辉，轻桡弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与！

白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。

　　【注】①此诗为诗人在长安求仕未成，离开长安，在江浙一带漫游时所作。②耶溪：在今浙江省绍兴市南，相传西施曾在溪畔浣纱。③落景：落日。④轻桡：轻舟。桡，船桨。⑤水物：指水中生物。⑥容与：谓自得也。”⑦脉脉：相对而视的样子。

　　（1）作者通过写耶溪泛舟抒发了怎样的感情？（3分）

　　（2）简析“白首垂钓翁，新妆浣纱女”两句诗所表现的生活情景。（4分）

　　（1）（3分）表达作者从大自然中汲取生活欢乐的愉悦心情。

　　（2）（4分）白首老翁在夕阳中悠然自得垂钓，表现了江南生活的恬静安谧；梳妆整齐、淡雅的村姑少女在耶溪水边洗衣、谈笑更衬托出山村的幽静安宁。

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(10分)

春   风　　王安石

  一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原②头野火烟。

日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。回头不见辛夷③发，始觉看花是去年。

　　【注】①北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。②原：原野。③辛夷：木笔花，又叫迎春花。

　　(1)颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。（4分）

　　(2)尾联表达了诗人怎样的情感？（2分）

　　( 1）春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。（分析2分，效果2分）

　　（2）诗人以不见迎春花作结，（1分）含蓄地表达了国土被占的愤恨之情，（1分）

　　（3）从首联两句可以看出。（1分）诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉。（2分）含蓄的语言，蕴藏着诗人收复国土的理想。（1分）