14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分)?
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子意如何？
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过②。
应共冤魂语，投诗赠汨罗③。
[注] ①天末：天尽头。这里指夜郎。时李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦还至湖南②过：经过。此据说山林鬼怪喜欢有人经过成为它们的食物。
③汨罗：汨罗江。屈原投汨罗江而死。
（1）唐代是唐诗发展的高峰，其中诗人，有“大李杜”之称的分别是盛唐的李白、杜甫，有“小李杜”之称的分别是晚唐的________和________。（2分）
（2）前四句怎样具体表现怀念李白的殷切情意？（4分）
__________________________________________________________________________
（3）结合本诗，可知颈联的深层含义是什么？我们从中可悟出什么普遍性的道理?（2分）
14、（1）李商隐、杜牧（2分）
（2）首句写萧瑟凉风起于远方，以起兴的手法为全诗奠定凄凉、悲苦的感情基调；风自远方而来，自然引出诗人对远方友人的询问、怀念。（2分）
虽亟盼音讯，但“江湖秋水多”，说明对收到书信（“鸿雁”）的不抱希望；因为“秋水多”隐喻山高水阔，风波险阻，而且隐喻暗示了李白前途坎坷，引出了以下议论。（2分）
这几句话结合眼前事物和李白的处境，具体表达了对友人的关切之情。
（3）颈联隐喻道出，李白流放夜郎是遭小人陷害，表现出对其身世的同情。（1分）从中可悟出如下普遍性道理：自古以来才华出众者往往命途多舛。（1分，或：坎坷命运多数有助于成就事业，）
10、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
酬 张 少 府
王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
（1）、王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”（《山居秋暝》）、“空堂欲二更”（《秋夜独坐》）等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。（2分）
（2）、颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？（4分）
10、(1)“空”：徒然。（1分）晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。（意思对即可）（1分）
（2）、颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴（1分）。“松风”“山月”均有高洁之意（1分），这幅画面表现了作者对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣（2分）。（意思对即可）
14．阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
春 尽
（宋）郑獬（注]
春尽行人未到家，春风应怪在天涯。
夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。
前树未回疑路断，后山才转便云遮。
野间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。
[注]作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。
（1）“夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花”两句诗描写了怎样的情景?表现了怎样的季候特点?（4分）
（2）最后两句诗运用了什么艺术手法?表现了行人怎样的思想感情?（2分）
14．（1）两句诗描写了落英缤纷、落花流水春去也的情景（1分）和行人（诗人）日夜兼程往家赶的情景（1分），表现了暮春时节（1分）高山忽晴忽雨（1分）的季候特点。
（2）尾联的“尘埃污”和“清泉漾白沙”形成鲜明的对比（1分），表现了行人对乌烟瘴气之官场的厌恶，回归自然的喜悦之情（1分）。
12．阅读王安石《孤桐》，回答问题。(8分)
孤 桐
天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时①思解愠②，愿斫五弦琴。
[注]①明时：政治清明时代。②愠：疾苦，怨愤，
（1）请你用两到三个词语概括一下诗中所描绘的梧桐树形象的主要特征。（4分）
答：
（2）诗人为什么要以“孤桐”作为本诗的标题? 请简要谈淡你的看法。（4分）
12．（1）孤寂（孤傲、孤高）、正直、虚心、顽强（不屈）、奉献等等。
（2）本诗用托物言志的手法，借孤桐的形象来抒发自己作为一个杰出的改革者却不被人理解的孤寂（或曰天才都是寂寞的）之情。（答出“托物言志”得1分，答出《孤桐》命意得3分）
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
（1）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？(2分)
（2）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？（4分）
10．（1）“春江渺茫”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。（1分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（1分）。
（2）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情（1分）。前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点（2分）。
10．阅读下面古诗，然后回答问题。(6分)
与胡兴安夜别
何逊
居人①行转轼②，客子暂维③舟。念此一筵笑，分为两地愁。
路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。
注：①居人：指送行者胡兴安。②行转轼：将要掉转车回去。③维：栓、系。
（1）诗中的“笑”字，具有特殊的表达效果。请结合全诗分析。（2分）
（2）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（4分）
10．（1）离别之际，诗人强颜欢笑（苦笑），这是以“笑”衬（写、表现）“愁”。写出诗人不忍分别的心情。【写出“强笑（苦笑）”并有简要分析即可，2分】
（2）①写眼前实景：颈联（五六句）运用了情景交融的手法，描绘了一幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边的冷草，凄清酸楚，月亮映照着清澈的水流，是诗人夜别之时眼前所见之景，渲染了清凄悲凉的离别氛围。【分析的内容属于颈联（五六句），1分。分析言之成理，3分】
②写联想之景：颈联（五六句）写诗人想到自己与友人离别后，在清凄的夜晚，冷月之下孤独艰难前行，路边寒塘的冷草被露水浸湿，月亮映照着清澈的水流，是诗人联想之景，表达了诗人寂寞惆怅的情怀。【分析的内容属于颈联（五六句），1分。分析言之成理，3分】
12．阅读下面这首唐诗，回答问题(8分)
观 涛①
朱庆余
木落霜飞天地清，空江百里见潮生。
鲜飙出海鱼龙②气，晴雪喷山雷鼓声。
云日半阴川渐满，客帆皆过浪难平。
高楼晓望无穷意，丹叶黄花绕郡城。
【注】①涛：钱塘江大潮。
②鱼龙：张衡《西京赋》“海鳞变而成龙”，喻变化迅速。
(1) 你认为诗的哪一联写出了“涛”的气势?请作简要赏析。(4分)
(2) 从全诗看，“高楼晓望无穷意，丹时黄花绕郡城”似与“观涛”无关，请谈谈你的看法。(4分)
10．阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。（6分）
寒
食①
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。
［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
（1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。（3分）
答：
（2）两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。（3分）
答：孟诗
韦诗
10.（1）孟诗的前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。（2分）这两句诗一写繁华，一写悲苦，用的是“以乐景写哀情”的反衬手法。（1分）
（2）孟诗表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。（1分）
韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和思念故乡、亲人的一往深情。（2分）（意思对即可，酌情给分）
10．阅读下面的唐诗，然后回答问题。(6分)
题宣州开元寺水阁[1]
杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。
[注][1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宜城）团练判官时。八年前，他供职于沉传师的幕下。也曾在此地盘桓。[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。
①请你谈谈对这首诗“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。（3分）
答：
②对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”（见《瀛奎律髓汇评》在二、三两联中任选一联，结合诗句分析诗人是如何“景中写情”的。（3分）
10．①第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。
②第二联：“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。”
评分要点：[景]对诗人心中的居住在宛溪两岸的百姓的生活画面有所描述。[情]承上联“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的。于是顿生无法让人生永驻的感慨。或：联想八年前曾游此地，今故地重游，虽明丽的风景依旧，无奈年华如流水，一去不复返，于是顿生人世变易的感慨。（意思对即可）
第三联：“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。”
[景]能对“深秋”、“落日”、“雨帘”、“笛声”等略显悲凉的意象有所分析。或：对诗句中景物描写的特色，如一阴一晴，一朦胧一明丽，有色（夕阳晚照）有声（风里笛声），虚实结合等，择其一点有所分析即可。[情]略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，隐隐透露出佣怅、哀凉之情。（以丽景写哀情）或：时间上并不连续却又每每使人难忘的景象同时涌入脑海，引发诗人人生多变的感慨。（意思对即可）
10．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)
题龙阳县青草湖①
唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河。
【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。
（1）
这首诗极富浪漫色彩，耐人寻味。诗中有哪些奇思妙想？ （4分）
答：
（2）诗的前半写景萧瑟，后半记梦美好，是否矛盾？为什么？（4分）
10．(l)开头一句用一“老”字，由眼前的水波联想到人生易老，青春易逝，并进一步想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句作者仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船桨轻轻地划着银河之水，划出来的还有一片的星光灿烂，自己所做的梦，是有体积的，有重量的，压在船上，也压在星河之上。
(2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的。
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
村居
张舜民
水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
注：①陂田：山坡上的田地。
（1）“水绕陂田竹绕篱”一句中的两个“绕”字有何艺术效果?(4分)
答：
（2）诗的第三、四句描绘了怎样的情景?表现了诗人怎样的心境?(4分)
12．（1）两个“绕”字把远景和近景连在一起，远处山坡上的田地，有潺潺的流水环绕，村舍的小院，有青青的竹林环绕，田园气息弥漫其中，静谧之感油然而生。
（2）夕阳西下，暮归的牛背上并不是横卧的牧童，而是伫立的寒鸦。表现了诗人悠闲宁静面又略带清愁的心境。
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
柳梢青
春
感
刘辰翁①
铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯想故国、高台月明。辇下②风光，山中岁月，海上③心情。
[注]①刘辰翁：南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，晚年隐居故乡山中，从事著述。②辇下：京师。③海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。
（1）词的上阙从哪些方面表现“城”之“愁”？（4分）
（2）联系全词，简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句分别抒发了作者怎样的思想感情。（4分）
9．（1）（4分）从视觉和听觉两个方面表现作者的忧愁。视觉方面：“铁马蒙毡”，整个临安城已处于元军铁蹄的蹂躏之下，“银花洒泪”，花灯流泪，渲染了全城凄惨阴森的氛围（2分）。听觉方面：带有北方游牧民族情调的“番腔”，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，在忠于故国的南宋遗民听来根本不能称为“歌声” （2分）。
（2）（4分）“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛（1分）； “山中岁月”指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨（2分）；“海上心情”则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典进一步表明自己守节不仕的志向（1分）。
9．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（8分）
蝶恋花
王 诜
小雨初晴迴晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼，杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。
似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。
注释：作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写于他回到汴京时。
（1）联系全词及写作背景，你从“似此园林无限好。流落归来，到了心情少”中读到哪些隐含的内容和思想情感?
（2）把上下阕对照读，这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的?试作具体分析。
9．（1）①园林富丽，春色迷人，但“似此”二字却流露出这好风景已与自己无关的感受。因为词人遭遇贬谪外放，虽然重回汴京，又到旧时园林，但已物是人非，词人临老，妻子过世，再无欣赏“好风景\\\\\\\\\\\\\\\"的心情了。（2分）②“流落归来”看似轻轻一笔，却内涵丰富，概括了词人七年的迁谪生涯，包蕴无穷的辛酸。（2分）
（2）主要艺术表现手法：以上阕的乐景反衬下阕的哀情；（2分，答“反衬’’或“以乐景写哀情”均可）初晴晚照，金翠楼台，杨柳袅袅，嫩荷无数，赏心悦目，令人留连；但词人对之只是“心情少\\\\\\\\\\\\\\\"，“坐到黄昏人悄悄”，境况凄凉孤寂，苍茫暮色与垂老之人，令人悲徊不已。情景之间形成强烈反衬。（或“写景设色愈是富丽，就愈反衬出词人心情的黯淡凄凉”。）（2分）
其他答案：象征手法(或比喻手法)。(1分)首句写雨后初晴，夕阳返照的景象，象征(比喻)久遭迁谪始得召还的人生；天晴虽可喜，但夕阳黄昏义可悲，这又比喻了被贬之人被召固然
可喜，但人生已垂暮又可悲的现实。(2分)
（一）阅读下面唐诗，完成1～2题（6分）
征人怨
（ 柳中庸）
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
（1）诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，为了征人的戍边生活，所以说它是一首边塞诗。 (2分)
(2) 第一句怨年年频繁调动，第二句怨天天练兵辛苦，第三句怨天气寒冷，第四句怨景色单调，通篇虽无“怨”字，却句句有“怨情”。（4分）
（二）阅读下面宋诗，完成3～4题（6分）
夜 归（ 周密）
夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
（三）阅读下面唐诗，完成5～6题（6分）
与浩初上人同看山寄京华亲故 (柳宗元)
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作
(李德裕)
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
两首诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境和心境是有所不同的。
（1）两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤；柳诗之“望”———————————————————————————————————————————————
（2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”， ______________________
(二)(1) 本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。_ (3分)
(2)这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。 (3分)
(三)(1)在末句，虚写置身峰头，收束全篇，既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待(3分)
(2)表达的是在草木变衰的秋天，思念家园愁肠如割的痛楚，诗人在比喻的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情(3分)
10．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
半山春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。
翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷①每小息，杖屦②或幽寻。
唯有北山鸟，经过遗好音。
注：①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步
（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（4分）
（2）
请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）
10．（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。[4分，每个特点1分，答出4个特点即可得4分]
（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。[4分。答出“以动衬静”（或以有声写无声）给1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰当1分]
12.阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）
丰乐亭游春三首（其二）
丰乐亭游春三首（其三）
欧阳修
欧阳修
春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
行到亭西逢太守，篮舆①酩酊插花归。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。
[注]①篮舆：竹轿
（1）“草惹行襟絮拂衣”是写春景名句，试析“惹”与“拂”两字使用的妙处。（4分）
答：__________________________________________________________________________
（2）简要分析这两首诗的后两句是如何表示作者对春天的喜爱之情的。（4分）
答：__________________________________________________________________________
12.（1）都运用了拟人的手法。（1分）“惹”有招惹之意，写出了春草茂盛，生机勃勃，主动牵惹游人衣襟的样子；“拂”有轻轻拂过之意，写出柳絮纷飞，洒落在游人身上的样子。（2分）
（2）第一首诗中借太守插花醉归形象的塑造，侧重写醉春之态；（2分）第二首则通过对天已暮、春将归时，游人不管这些，依旧踏花赏春情况的描写，将诗人对春天的眷恋之情写得缠绵酣畅。（2分）
51．阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。
从军行
从军行
陈羽
王昌龄
海①畔风吹冻泥裂，
琵琶起舞换新声④，
梧桐叶落枝梢折。
总是关山⑤旧别情。
横笛②闻声不见人，
撩乱边愁听不尽，
红旗直上天山③雪。
高高秋月照长城。
【注】①海：当时天山附近的大湖。②横笛：笛子。③天山：山名，在今新疆维吾尔自治区内。④新声：新的乐曲。⑤关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。
（1）两首诗中征人的形象有何不同？
答：____________________________________________________
（2）两首诗在刻画人物的手法上有什么不同？其效果如何？
答：____________________________________________________
答案：（1）陈诗中将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，表现出一种积极乐观的情绪；王诗中征人都是背井离乡，所以感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。（2）陈诗通过对环境的描写，突出环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等典型事物烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而用凄清的“新声”“秋月”等景物来烘托感情，写得一波三折，深沉感人。
52．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
【注】杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去僻远的峰州，《渡湘江》写于此时。
（1）这首诗从体裁上看，属于____________。
（2）有人说：“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意。”试从艺
术手法上作简要分析。
答：_______________________________________________________
（3）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：_______________________________________________________
答案：（1）七言绝句（2）诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，“乐景写哀情”，更显哀愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动。（3）表达了远离京师的悲哀心境，对自己仁途遭到的不平与忧郁。
53．阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。
观书有感
琴诗
朱熹
苏轼
昨夜河边春水生，
若言琴上有琴声，
艨艟巨舰一毛轻。
放在匣中何不鸣？
向来枉费推移力，
若言声在指头上，
此日中流自在行。
何不于君指上听？
（1）这两首哲理诗揭示了什么道理？
答：____________________________________________________
（2）这两首诗表现理趣的方法各有不同，试作分析。
答：____________________________________________________
答案：（1）朱熹诗借大战船自在航行的条件说明事物都有其自身规律，不按照规律行事，硬是用人的蛮力去“推移”是不行的；苏轼诗通过琴音与手指的关系说明，单有好的客观条件或单有好的主观条件都是不行的，只有把两者完美地结合起来，才能取得良好的效果。（2）朱熹诗通过鲜明的形象体现理趣；苏轼诗通过两个浅显的假设表现理趣。
54．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼夜景，为作浩叹。
（1）这首词的词牌是_________，词人即景感怀，抒发了_________。
（2）这首词在《东坡乐府》中极有艺术特色，请选其一点，作简要分析。
答案：（1）永遇乐
对人生宇宙的思考与感慨。（2）①独特奇妙的章尘结构，上片用倒装的手法，前六句正面写燕子楼小园夜景，突出其清幽的特点，为烘托人物的情感作铺垫，后六句则追述构醒之由和寻梦之行，交待缘由，使读者有一个全面而清梦的了解。②词人将景、情、理熔于一炉，围绕燕子按情事理而发，景是燕子楼小园的清幽之景，情为词人于燕子楼惊梦后萦绕于怀的黯黯之情，理即由燕子楼关盼的事而悟得的“人生如梦似幻”之理。三者互相融合，相得益彰，辉映成趣。
55．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（7分）
诉衷情•送春
万俟咏
一鞭清晓喜还家，宿醉困流露①。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。
山不尽，水无涯，望中赊②。送春滋味，念远情怀，分付杨花。
【注】①流露：酒的泛称。②赊：远，长。
（1）联系全词分析，上片第一句中的“喜”表现在哪些方面？（2分）
（2）黄昇《花阉词选》录这首词题作“送春”，意味着这首词的主旨是写送春情怀，你同意这种说法吗？为什么？（5分）
答案：（1）①即将还家之喜，②为返家而沉醉之喜，③沿途赏美景之喜，④抛却一路艰难跋涉之喜（分付杨花）。（2）不同意。全词紧扣“喜还家”三字，通篇写景抒情，都是围绕这三个字构思下笔的。因此全词抒发的是客子即将到家时的喜悦之情。（2分）
56．阅读下面的元曲，回答后面的问题。
水仙子•咏江南
张养浩
一江烟水照清岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡，看沙欧舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐：爱杀江南。
请分析本曲中数词运用的特点和作用及本曲写景的层次顺序。
答：______________________________________________________
答案：本曲中运用了“一”“两”“再三”“十”等数词，集中表现了江南风物明丽隽美的特点。由于选择的数词不同，富于变化，增强了生动活泼的情韵。五句写景由远而近，从大到小，写家人、荷塘、水禽，第六句写远方的船，第七句又村落酒店酒旗，极富条理性和层次感，表达了欢快的格调。
16．阅读下面这首古诗，然后回答问题。（6分）
探春（黄庶）
雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。
东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
（1）这首诗的一、二两句描画出的是――――――――――――――时节的图景，表达出诗人―――――――――――――――的心情。（2分）
（2）“万叶千花一手裁”是全诗的点睛之笔，请结合全诗分析这句诗艺术上的表现特点。（4分）
16．（6分）（1）早春时节（1分） 对春天的向往（或 向往春天 1分 意思对即可）（2）诗中的“万叶千花”，既是眼前所见的早春落梅映雪，梅枝缀雪的奇特景象，更是想像之中的百花斗妍的春天的气象。“一手裁”用了拟人的手法，说春天裁得“万叶千花”的美景，充满了对春之神造化之功的赞赏。（意思对即可得分 4分 ）
10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
南海旅次
曹松
忆归休上越王台， 归思临高不易裁。
为客正当无雁处， 故园谁道有书来。
城头早角吹霜尽， 郭里残潮荡月回。
心似百花开未得， 年年争发被春催。
注：曹松是舒州（治所在今安徽潜山）人，因屡试不第，长期流落在今福建、广东一带。
(1)诗人着力突出了哪些意象在心中强烈反响来表现思想感情?(2分)
答：
(2)请结合全诗主题，评析尾联表现情感的艺术效果。(4分)
10．（6分）
(1)作者着力突出登高、家信、晓角、残潮、月色、春光在作者心中激发的强烈反响，来表现他羁留南海的万缕归思。
(2)以含苞待放的百花比喻处于抑制状态的归心，每到春天都受到刺激，引起归思泛滥，就象被春风催开的百花，竞相怒放，不由自主。生动贴切地表现出归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。至此，复杂的心理活动和思归之情由上文几经婉转，终于得到了尽情的倾吐。
10．阅读下面一首诗歌，完成后面的题目（6分）
菩萨蛮?金陵赏心亭为叶丞相赋
[南宋] 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发,总向愁中白,拍手笑沙鸥,一身都是愁。
注释：“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
①这首词上片画线句用怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。（3分）
②有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法怎样？为什么？请联系全诗说明。（3分）
10．参考答案：①画线句用了移情入景（或化静为动，或拟人、比喻）的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来（1分）。形象生动地写出了山之连绵（1分），并借此含蓄表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望（1分。答对所表现的情感其中一点即可得这1分）。
（评分标准：联系诗句内容具体说明艺术手法，1分，答“移情入景”或“化静为动”，得1分。答“拟人、比喻”，也得1分。但只答“拟人”或只答“比喻”，不得分。不联系诗句内容，不得分。
作用分析共2分，其中，写出山的连绵1分，人物情感1分，人物情感答对一点即可。）
②参考答案一：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人沉重的忧伤。（1分）人们都说头发总是在愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？（1分）明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故诗人心中充满无尽的愁情。（1分）
（评分标准：观点1分；分析2分——对诗句内容的解说1分，对诗人情感的分析1分。意思对即可。）
参考答案二：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。（1分）人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？（1分）诗人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。（1分）
（评分标准：观点1分；分析2分——对诗句内容的解说1分，对诗人情感的分析1分。意思对即可。）
12．阅读下面的诗歌，然后I叫答问题。
山村即目
丘逢甲
一角西峰夕阳中，断云东岭雨蒙蒙。
林枫欲老柿将熟，秋在万山深处红。
【注】作者离台内渡后，定居祖籍粤东镇平(今广东蕉岭)澹定山村。
(1)这首诗抒发了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要回答。(3分)
(2)诗中第三句的“欲”“将”二字富有表现力，请简要赏析。(3分)
12、(1)作者通过描绘山村中西边日落东边雨、林枫欲老柿将熟、远处万山红遍等秋景，
抒发了热爱大自然美景的感情。
【联系诗歌内容分析，2分。作者的心情1分。】
(2)因为“欲”“将”二字描绘了欲老未老之枫叶、将熟未熟之柿实，此时的枫叶、
柿实红得富于生机，红得耐人寻味，与末句的“秋红”照应得天衣无缝，生动地写}ll诗人
即H所见的景致。
【内容分析，2分。前后照应，1分。】
10.阅读下面的诗歌，然后回答问题（6分）
流
莺
李商隐①
流莺②漂荡复参差，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城③何处有花枝？
[注]①李商隐：唐代诗人，颇具才华，但受尽冷遇排斥，飘零潦倒终生。
②流莺：不知所往、飞落无依的黄莺。
③凤城：这里借指长安。
（1）这首诗颈联的对仗很有特点，请简要说明。（3分）
（2）金圣叹称此诗“托流莺以见意也”，叶燮称此诗“寄托深而措辞婉”。请结合
此诗谈谈你对二人评论的理解。（3分）
（1）颈联对仗，不仅上下两句相对，而且句子内部“风朝”与“露夜”，“阴”与“晴”，“万户”与“千门”，“开”与“闭”又各自成对，音节和谐、深沉幽婉，写出了流萤无休止的啼啭、漂荡，寻找渺茫无日的佳期。（答出“对仗”结构特点1分，音节特点1分，句意说明1分。）
（2）这首诗运用了托物言志（寓怀。答“象征”亦可）的手法，（1分）
通过流莺的飘荡不自持（不能把握自己的命运）表现了诗人自身漂泊无依的境遇（1分），借流莺的徒自巧啭难遇佳期抒写不为人赏识运用（怀才不遇）的精神苦闷（1分）。（大意对则可）
10．阅读下面的诗，完成后面题目。(6分)
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
[注]刘景文：作者朋友，苏轼称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。
(1)结合诗中字词谈谈作者描写景物和抒发情感的层次性。(3分)
(2)写荷、菊的作用是什么?全诗表达了什么意思?(3分)
10.(6分)【(1)(3分)“已无”一“犹有’’一“最是’’(1分)写出随着时间推移，荷的衰朽，菊的凋零，橙橘当令的景物特点(1分)，表现了作者由惋惜到肯定再到赞美的情感变化(1分)。
(2)写荷与菊意在衬托(1分)橙与橘的盎然生机(1分)。赞美了不畏恶劣环境的坚贞气节
(或：告诉了人们一个哲理：严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨)。(1分)】
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分）
少年游
柳 永
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。
【注】①蘅皋：长满杜蘅（香草名）的水边陆地
②兰桡（ráo）：指划船的桨，这里代指船
（1）结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。（3分）
（2）“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？（3分）
（1）（3分）以哀景映衬哀情，借伤柳以伤别，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重。（艺术手法1分，表达情感2分）
（2）（3分）结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面，（ 1分）；“独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况。（2分）。
8.
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）
望江南•超然台①作
苏轼
春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。
［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
答：
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
8.（7分）
（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（3分）
（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。（4分）
解析：本题考察了对宋词的鉴赏能力和表达能力，结合背景和词的内容揣摩作者的感情。
16．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)?
秋夜怀吴中?
(宋)陆游?
秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。?
更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。?
巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。?
灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。?
（1）前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。
(2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望??
16.(1)一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。
(2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。
10、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
酬 张 少 府
王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
（1）、王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”（《山居秋暝》）、“空堂欲二更”（《秋夜独坐》）等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。（2分）
（2）、颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？（4分）
10、(1)“空”：徒然。（1分）晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。（意思对即可）（1分）
（2）、颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴（1分）。“松风”“山月”均有高洁之意（1分），这幅画面表现了作者对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣（2分）。（意思对即可）
10．阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）
寄诸弟
韦应物
秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。
尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。
（1）总体把握全诗诗意，分别说明诗的第一句和第二句在诗中的作用。（2分）
（2）诗的第四句，历来被人称之为点睛之笔。请说说你的理解。（4分）
10．（1）诗的第一句点明白露时节秋草生满庭院的季候特点，说明了思念诸弟的原因；诗的第二句则与诗的题目呼应，直接点出了思念诸弟的题旨。
（2）这句诗描写了“芭蕉叶上独题诗”的生动细节，“芭蕉”的意象，历来与怀人有关；而蕉叶题诗寄人，既新颖又别致。句中一个“独”字，更是集中体现了“独在异乡为异客”的寂寞思念之情。
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
新 晴
刘 攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。（4分）
答：
（2）“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。（4分）
12．（1）答：诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。（1分）夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。（3分）
（2）答：“偷”字好，可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑。或：“径”字好，“径”字能突出南风与老友的熟识，相见之情急切，不是轻敲，不是缓推，而是径直推门而入。（言之成理即可，4分）
五、阅读下面的古诗，完成16～17小题。（7分）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【注】这首咏物诗为杜甫大历初年流寓夔州期间所作。
16．这首诗的题目，《全唐诗》写作“孤雁”，也写作“后飞雁”，你认为哪个诗题更好？为什么？（4分）
17．请联系全诗，从颔联、颈联或尾联中任选一联，进行赏析。（3分）
五、本题共7分。
16．本题共4分。能答出用“孤雁”作诗题更好，得1分；能答出“孤雁”较之“后飞雁”更切合诗中大雁的形象特点，得1分；能答出“孤”也表现了作者孤独（孤高）的思想感情，得1分；语言通顺，得1分。
答案示例：用“孤雁”作诗题更好。因为“孤”是全诗的诗眼，统领全篇，较之“后飞雁”更能突出失群之雁形只影单的特点和路途遥远、同伴难寻的凄苦之情。同时，“孤雁”也是作者自喻，表达了作者对漂泊生涯的苍凉感慨、对故乡亲人的思念之情。
（若学生认为以“后飞雁”作诗题更好，分析言之成理，持之有据，也可酌情给分）
17．本题共3分，能从颔联、颈联或尾联中任选一联，自选角度，结合诗作的内容或表达的思想感情进行分析，即可。
答案示例：
①颔联“谁怜一片影，相失万重云”，形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
②颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。
③尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
9．阅读下面一首诗，回答问题。（8分）
秋
怀
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。
① 诗人因何而“黯然”？请作简要分析。（2分）
② 有人评价颔联“十字咏尽秋日佳趣”。如何理解这样的评价？（3分）
③ 尾联表达了诗人怎样的情感？（3分）
9、①因感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍苍了，自己实在羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活。
②西风里酒旗招展，细雨中菊花盛开。不用一个动词，不着半点雕饰，以纯白描的手法，不仅写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情。出语平淡而寄情深邃。
③表达诗人憎恨与世同流、苟且度日的生活，向往躬耕田亩、超然物外的田园生活的感情。
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。，
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
（1）通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？（4分）
答：
（2）诗中的“共”和“乱”用得精当，耐人寻味，请作简要分析。（4分）
（1）（4分）一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。二是自己被贬柳州，远离故乡，心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般。
（2）（4分）“共”字说明“凄凄”之感是双重的，是宦情的凄凄加羁思的凄凄，突出其份量之沉重。“乱”字写出了诗人此时的心境，莺啼本无所谓“乱”，是听莺之人的心绪烦乱，所以才有“莺乱啼”的感受。
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
渡荆门送别
李
白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)本诗主要描绘山水，然而仔细揣摩，作者另有寓意。请简要分析其寓意。(4分)
(2)“山随平野尽，江人大荒流’’勾勒出荆门的壮阔景观，与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”可比功力。有人认为李白是行舟游览，杜甫则是停舟细看。你是否同意这种说法?
为什么?(4分)
12．(1)作者由所见之景联想到故乡水、蕴含着对故乡深深的眷恋之情。(4分)
(2)同意。李白诗中的“山随平野尽”(崇山随着荒野的山现而渐渐消失)，“随”，“尽”写出厂江两岸景色随着舟行而不断
变化，可见李白是行舟游览。而杜甫诗中描绘的是星空低垂、平野广阔、月光明朗，大江奔流的境界，可推知这是停舟细看。(4分。不同意，能自圆其说亦可。只回答“同意”或“不同意”而不作分析不得分。)
14．阅读下面两首宋词，然后回答问题。（8分）
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人出浴新妆洗。造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与鲜花比。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。授尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】上面两首词都是李清照的咏梅之作。《渔家傲》写于早期，其中的“绿蚁”是一种美酒。《清平乐》写于晚年，其中的“风势”既指自然的“风势”，也寓国家的形势。
（1） 李清照在她这两首观赏‘‘雪里梅花”的词作中，虽然都写到了“醉”，但“醉”在两首词中所起的作用却不相同。请说说你的鉴赏见解。（4分）
答：
（2）品析“共赏金尊沉绿蚁”中的‘‘赏’’和“故应难看梅花”中的“难”，说说两首闻在意境上各有什么不同? （4分）
14．（1）作者在《渔家傲》中是以“醉”写乐。一方面欣喜春信、赞美雪里寒梅。因美景而“陶醉”；另一方面，在与人共赏梅花、劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。（2分）
作者在《清平乐》中足以“醉”写哀。一方面通过触景生情，感伤世事动荡变化、物是人非}；另一方面借醉消愁，排遣自己飘零沦落、衰老孤苦、饱经磨难的忧郁。（2分）（另有言之成理的鉴赏见解也可给分，共4分）
（2）前词的意境十分清丽、明艳；一个“赏”字，就表现出了作者在这种意境中的一种由衷喜悦、兴奋之情。（2分）
后词的意境十分冷寂、沉郁；一个“难”字，就表现出了作者在这种意境中的一种无限凄楚、愁苦之情。（2分） （另有言之成理的鉴赏品析也可给分，共4分）
14．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
宫 怨
李
益
露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳①。
似将海水添宫漏，共滴长门②一夜长。
【注】①昭阳，昭阳殿，汉成帝皇后赵飞燕居处。②长门，长门宫，汉武帝时陈皇后失宠后的居处。唐诗通常分别用昭阳、长门泛指失宠、得宠宫人住地。
(1)两首诗标题都有“怨”字，而每首诗的开头两句却都写怨的对立面，诗人这样写用意何在？（4分）
(2)有人认为王诗中“少妇”心中的悔恨和李诗中“海水添宫漏”都写得不切实际，你有什么看法？请结合诗句作简要分析（4分）
14．（1）王诗前两句写青春少妇的欢乐，正是为后面青春的虚度、青春的怨旷蓄势，采用欲抑先扬的手法；李诗前两句写宫人得宠承恩的情景，目的是与后文形成鲜明对比，长门宫内没有花香，没有歌吹，有的是滴不尽的宫漏，听不完的漏声，在强烈的反差中深化了“怨”的主题。
（2）我认为王诗中“少妇”心中的悔恨来得虽然很突然，但合乎实际：少妇看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴而懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇一看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。李诗中“海水添宫漏” 使用了夸张的手法，的确不是写实，但仍有现实的基础：“水添宫漏”是实事，宫人愁思失眠而觉夜长是实情。诗人以海水的巨大容量来夸张漏永夜长，从而突出“怨”的主题。
14．阅读下面这首词，完成⑴-⑶题（8分）
杏花天影
姜夔
丙午之冬，发沔口①。丁未正月二日，道金陵。北望淮楚，风月清淑②，小舟挂席，容与波上。
绿丝低拂鸳鸯浦，想桃叶，当时唤渡③。又将愁眼与春风，待去，倚栏桡更少驻。
金陵路，莺吟燕舞。算潮水，知人最苦。满汀芳草不成归，日暮，更移舟，向甚处？
【注】：①沔口，今湖北汉口。②清淑，晴和。③桃叶，晋•王献之的爱妾。献之曾于渡口作歌一首赠桃叶，桃叶亦作歌回赠。后人因此称此渡口为桃叶渡。
⑴有人认为“又将愁眼与春风”一句着一“愁”字，含蓄精妙。你同意吗？请简述理由。（4分）
答：
⑵下片写离情愁苦主要使用了哪些艺术手法？试结合具体诗句简要分析。（4分）
14、⑴同意。上片写景思人。“又将愁眼与春风”一句，与起句“绿丝”相呼应。（1分）春风乍到，柳芽欲绽还闭，恍似含愁。因而愁人所见的柳芽，自然也成为“愁眼”。（1分）这是一种移情作用。此处词人所云之愁，寄寓柳可再见而人难重觅，景物犹在而情事已非之愁恨，故着一“愁”字，含蓄精妙。（2分）
⑵下片写离情愁苦。主要运用了反衬、拟人、融情于景等手法。（2分，答出两点即可）
如：“金陵路，莺吟燕舞”，以秦淮莺燕之乐景反衬作者离索怀人之悲情。又如：“算潮水，知人最苦”将潮水人格化。潮声呜咽，好象与自己交流心声，最能理解我之愁苦。托喻微妙，感慨亦深。又如：“满汀”等句写江中小州，芳草萋萋，隐喻词人烟波日暮，羁旅未归而愁如芳草的伤感，遂发出“移舟”漂泊，何处是人生归宿的茫然失落之慨叹。国破家亡，无限痛楚，均注于词义转折之中，神情刻画之内。（2分，举出一例并作分析即可）
14．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
送魏二
淮上与友人别
王昌龄
郑谷
醉别江楼橘抽香，
扬子江头杨柳春，
江风引雨入舟凉。
杨花愁杀渡江人。
忆君遥在潇湘月，
数声风笛离亭晚，
愁听清猿梦里长。
君向潇湘我向秦。
（l）王诗前二句中哪个字最能体现离愁，试找出来并作简要分析。郑诗分别通过哪些意象表现离情？（4分）
(2）同是送别，但两诗在“虚”“实”手法的运用上各具特色，试作简要分析。（4分）
14．⑴ “凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受。（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。）
郑诗通过“杨柳、杨花、风笛”等意象体现浓浓离别之愁。（指出最能体现离愁的字1分，分析2分，答出郑诗中表现离情的意象1分）
⑵王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿情景，表现惆怅别情。（2分，答出手法1分，分析1分）
郑诗从视听两个方面实写离别，借眼前景“依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲”，抒发绵绵离愁别绪。 （2分，答出手法1分，分析1分）
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）诗中的“新柳”有什么特点？请简要说明。（3分）
（1）长而轻柔、颜色浅黄、清新而惹人喜爱。(3分)
(2) 运用了拟人的修辞格。不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连、相映的优美而有动感的画面，富有情趣地表现了作者对新春的喜爱之情。(5分)
9． 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
游月陂
宋?程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（1）“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。（4分）
答：
（2）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分）
9．(1）反衬（以动写静，有声衬无声）（2分）；淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）
（2）诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计较得失的淡泊情怀的心情。（2分）
10．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
金陵怀古
王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
(注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(4分)
(2)颈联锻宇炼句，历来为人称道，请任选两处结合诗句作简要赏析。(4分)
10．(8分)(1)(4分)①开篇点题，点明时间和地点。(1分)②“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。(2分)③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。(1分)
(2)(4分)用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡，也写出了作者的心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。(“萧萧”“惨惨” “惊”“压”任选两处赏析即可，每处赏析2分)
9、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
点绛唇
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。 惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪！ 人何处？连天芳草，望断归来路。
（1）首句“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”中的“愁”字贯穿全词，请具体赏析。（4分）
答：
（2）明代陆云龙在《词菁》中称道此词是“泪尽箇中”，《云韶集》也盛赞此作“情词并胜，神韵悠然”。请从“情、词（炼字、字词等）”两个角度分析说明。（4分）
9、（1）（4分）全词由写寂寞之愁，到写伤春之愁，再到写伤别之愁，最后到写盼归之愁，层层深入地写出了女子心中的万千浓愁。（4个要点，全对得4分。）
（2）（4分）情的角度：这是一首闺怨词，上片写伤春之情，下片写伤别之情（思念之情），故情胜。（2分）词的角度：示例1——上片写春去花落，下片言人去不归，中间以一“雨”字联结，“愁”字贯穿其中，结构严谨；示例2——“一寸愁千缕”运用了夸张和对比的修辞手法，“遍”“断”两个字极尽炼字的巧妙，表现了重压在深闺中孤独寂寞的女子的浓重愁绪，故词胜。（答出任一点，得2分。也可选取其他字词句分析，言之成理即可。）
阅读下面这首唐诗，完成10—12题。（8分）
曲江对酒
杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判①人共弃，懒朝真与世相违。吏情更觉沧州②远，老大徒伤未拂衣。
【注】①判：同“拚”，不顾一切，豁出去。这里是“甘愿”。
②沧州：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。
10．李白的诗歌豪放飘逸，杜甫的诗歌
。（1分）
12．胡仔在《苕溪渔隐丛话》中记述杜甫将“桃花与共杨花语”改为“桃花细逐杨花落”，请简要分析这样改的妙处。（4分）
10．（1分）沉郁顿挫
12．（4分）改后更切合诗人的心境，情景相谐。（2分）原句显得过于恬适，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合。（2分）
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
恨
别①
桂甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边；
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
阐道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注】①写于上元元年（760年对诗人避安史之乱于成都）
1．颈联（第三联）采用的主要表现手法是什么?表达了怎样的思想感情?答：
2．通览全篇，简要分析全诗，并概括这首诗的主旨。答：
12．（8分）（1）答：主要表现手法是细节描写，诗人宵立昼眠，忧而反常，一会儿“步月”，一会儿“看云”，坐卧不宁；用具体生动的生活细节，曲折地表达了思家忆弟的深情。（4分，答表现手法为“白描”也可，答“互文”、“对偶”，给1分。）
（2）答：首联写离家之远、战乱之久，颔联写自己流落蜀中，憔悴老去，颈联写思家忆弟，尾联写盼望尽快平定叛乱的心情。作品抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了希望早日平定叛乱的爱国思想。（4分，分析各联内容2分，概括主旨2分）
阅读下面两首唐诗，完成8—9题
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
8．两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）
9．请赏析《暮春浐水送别》一诗是怎样抒发情感的？（6分）
8．（1）答案：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。
【解析】本题考查的是“鉴赏诗歌中的形象”。中国古典诗歌讲究的是“一切景语皆情语”，所以我们鉴赏诗歌中景或物的形象时，一定要注意联系诗歌中人物的思想感情。诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答本题就一定结合全诗的主旨。
9．答案：这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。（此题言之成理，即可酌情给分。）
（二）、阅读下面一首宋词，然后回答10-11题。（8分）
鹧鸪天
夏
竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
10、这是一首送别词，作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家张廷焯评比此词：“语不深而情深，千古离别之词，以此为景。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情。（4分）
11、有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。（4分）
10、（4分）离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采（愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，表现了女子细心和对丈夫的关心。（答出不舍之情2分，答出细心的2分）
11、（4分）最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人心情深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情。分别是撕心烈肺的痛苦，而爱人又不能不起，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些。这两句，把主人公的内心痛苦抒写得感人肺腑。（答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”；具体分析2分）
第10题侧重考查诗歌的情感分析。第11题侧重表达手法的分析鉴赏。
9．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。（8分）
山行即事
王质
浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。
①蘋一种水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。
(1)
有人说这首诗首联“浮云在空碧”句写得并不出色，然继之以“来往议阴晴” 就境界全出，精彩百倍。你是否同意这种说法，请结合全诗作分析。(4分)
答：
。
(2) 诗题中有“行”，诗中却不见“行”状，诗人是怎样来表现这一“行”字的？这样构思妙在哪里？
9．（1）“议阴晴”三字运用拟人手法，赋予“浮云”以人的习性，把浮云写得生动活泼，富有情趣；同时这三个字又函盖全篇，独具匠心，“荷雨”一联承“阴”而来，“鹊声”一联承“晴”而来。乍鱼还晴，“山色”刚经过雨洗，又加上阳光的照耀，明净秀丽，真令人赏心悦目。
(2) 诗人是通过景物的变换来表现“行”。浮云在空、荷雨湿衣、鹊声喧日、鸥岛狎波，无一不在写山行，这样构思显得极为精巧。
9．阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
水调歌头
九月望日，与客习射西园，余病不能射.
叶梦得
霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中。
（1）“秋事促西风”中的“秋事”本意是秋收的事情，从全词看，实际上是指什么？“岁将晚”包含的两层意思是什么？
（2）“寥落关河千里，一醉与君同”中“醉”字揭示了作者怎样的心情？
（3）作者在词中主要表达了自己怎样的处境？
9．（1）边疆紧急的战事。（1分）时序的晚和作者年岁的大。（2分）
（2）对国土沦丧、山河破碎而朝廷昏庸无能的愤懑之情。（2分）
（3）报国无门和自己年老体衰无力报国的处境。（3分）
9．读下面的一首唐诗，完成下面的题目。（8分）
暮过山村
（唐） 贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐人行。
初月未终夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
⑴这首诗的首联前后句各从什么角度描写？首联重在表现什么？(3分)
答：
⑵“边烽不过秦”是什么意思？表达了作者什么思想感情？(2分)
答：
⑶尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（3分）
9．⑴前句从听觉上，用数里外就听到水声，以响衬静；（1分）后句从视觉上，直写人烟稀少的静。（1分）首联重在描绘山村的宁静。（1分）
⑵表明山村没有遭受战火。（1分）表达出诗人对和平宁静生活的热爱。（1分）
⑶写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。（2分）此联与首联、颈联相配合，描绘出和平安宁的山村图景。（1分）
阅读下面一首唐诗，完成9—10题。
苏溪亭
（戴叔伦）
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
9．这首诗描绘的是何时景色？诗人抒发的是什么情感？请结合诗句作简要分析。(4分)
10．宋代词人贺铸的《青玉案》中“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”与本诗“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”的写法非常接近，你以为哪一句好，为什么？(5分)
9．描绘的是暮春时的景色，抒发的是怨别的情感。“草漫漫”、“春事晚”以及“一汀烟雨杏花寒”等文字都表明此时已是暮春。“谁倚东风十二阑”以设问形式刻画倚阑人凝眸深思的形象，第三句借“燕子不归”道出倚阑人心中思亲之情。
10．“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”好。你看：燕子还没有回到旧窝，而美好的春光将尽，迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。一切景语皆情语，诗人写的虽是眼中景，却暗寓着心中情，化虚为实，把情绪、心境和感触等物化，变无形为有形。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”好。因为诗人借当前季节的风物——满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨一口气连用三个比喻不仅巧妙地回答了“闲愁都几许”的问题，而且同时又是在说：我这愁恨，已经够多了，偏又赶上这春末夏初草长絮飞、愁雨不止的时节，越增我无限的愁怀恨绪。意绪巧叠，令人回味无穷。
10．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
淮 村 兵 后
戴复古
小 桃 无 主 自 开 花， 烟 草 茫 茫 带 晚 鸦。
几 处 败 垣 围 故 井， 向 来 一 一 是 人 家。
[注] 淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。戴复古：江湖诗派著名诗人。
（1）诗中“无主”、“茫茫”两个词有什么作用？（2分）
答：
（2）全诗以写景为主。诗人如何借助景物的描写突出题旨的？（4分）
10．【古诗鉴赏】 （6分）
（1）诗人在盛开的桃花前加上“无主”二字修饰，给乐景平添了凄凉；在繁茂的春草后缀以“茫茫”也暗示了荒凉。（2分）
（2）诗人借对寂寞开无主的桃花、迷茫的春草和凶煞的晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写兵荒马乱，自见兵荒马乱；后两句以“几处”破败的住家为点，又写到“一一”人家为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦的百姓的同情，并对入侵之敌表示仇恨。（意思对即可。采分点在能写出具体的景物（2分），答出主旨对老百姓的同情和对敌人的仇恨（2分））
10．阅读下面的两首诗歌，然后回答问题。(8分)
寄鉴上人
[唐]左偃
一从携手阻戈鋋①，屈指如今已十年。
长记二林②同宿夜，竹斋听雨共忘眠。
冬夜听雨戏作③
[宋]陆游
绕檐点滴如琴筑，支枕幽斋听始奇。
忆在锦城歌吹海，七年夜雨不曾知。
[注] ①戈鋋(yán)，借指战争。
②二林，庐山东林寺、西林寺的合称。
③本诗作于淳熙五年秋，这年诗人54岁，他告别四川军旅生活，回到故乡绍兴。
(1)这两首诗分别“记”、“快”了诗人什么样的生活情景?(4分)
答：
(2)这两首诗在写“听雨”的内容时，运用的手法有什么相同和不同之处?请简要分析。(4分)
10．（1）左诗“记”了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅豪放生活。（每点2分）（2）同：都使用了虚写（联想）手法，写了回忆中的夜雨（1分，要点“虚写”或“回忆”）。异：左诗纯虚写回忆中听雨的清幽、温馨，以表现友谊（1分，要点是“回忆”）；陆诗由眼前的雨写起，先实后虚，兼用比喻、夸张。（2分，要点是“先实后虚”或“由眼前的雨写起”、“比喻、夸张”）
阅读下面的文字，完成8—10题。
蝶恋花
暮春
苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。
路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。
[注]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞?招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞?招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
8．词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3分)
答：
9．本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(4分)
答：
10．你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么?(4分)
答：
8．堕花；老柳；开过花的樱桃
9．虚写(或“想像”)朋友路途遥远，孤独寂寞(2分)；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(2分)
10． “点”或“破”(2分)；突出了青山的高峻(2分，言之成理即可)
9．阅读下面宋词，然后回答问题。(8分)
风入松
吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭①。楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园②日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳⑧不到，幽阶一夜苔生。
注：①瘗花铭：瘗(yi)花即葬花，瘐信有《瘗花铭》。②西园：西园在吴地，是诗人和爱人的寓所，二人亦在此分手。③双鸳，一双绣有鸳鸯的鞋子。
(1)“听风听雨过清明”一句中“听”字有何妙处?这一句在全词中有什么作用?(4分)
(2)词的下阕是如何写出对爱人的思念的？请作简要分析。（4分）
9．(1)①风雨不写“见”而写“听”，意思是白天对风雨中落花，不忍见，但不能不听到；晚上则为花无眠、以听风听雨为常。(“不得不听”意思写出即可得2分)
②起句不仅点出时间，而且勾勒出内心细腻的情愫，连续刮风下雨，意境凄凉。写出了词人在清明节前后，听风听雨，愁风愁雨的惜花伤春情绪，为后面的抒情奠定了基础。(答出“愁\\\\\\\\\\\\\\\"情为后面的抒情奠定了基础，即可得2分)
(2)①“日日扫林亭”的动作表明对爱人的无法排遣的思念；②写黄蜂的“频扑秋千索”，仿佛秋千索上留着爱人的香气，从侧面烘托对爱人的思念。③“幽阶一夜苔生”，爱人不来，连台阶上都滋生青苔了，用夸张的手法写出现在人去已久，更显出对爱人的思念。(答出两点即可得4分)
12．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)
南 海 旅 次
曹松
忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故因谁道有书来?
城头早角吹霜尽，郭里残潮荔月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
(1)这首诗以什么为结构线索?是怎样表达作者感情的?(4分)
答：
(2)最后一联哪个字用得好?说说理由。(4分)
12．(1)作者以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索。着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思(乡思)。
(2)“催”字用得好。“催”为催促，这里是春风催促花儿开放的意思。诗人以含苞待放的百花比喻处予抑制状态的归心，进面表现每到春天他的心都受到刺激，引起归思泛滥，那就像被春风催开的百花，竟相怒放，不由自主。比喻出人意表，生动贴切．表现归思的纷乱，强烈、生生不已、难以遏制。(意思对，分析合理即可)
14．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（8分）
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
（1）本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（4分）
（2）本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（4分）
14．
（1）“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
（2）运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。
14．阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
江上
董颖①
万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。
②沧江，因江水呈青色、苍色故称“沧江”。
（1）这首诗运用了哪些修辞手法？请作简要分析。（4分）
（2）“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗作简要分析。（4分）
14．（1）“镜天飞雪一双鸥”一句使用了比喻和反衬的修辞方法，形象地写出了晴空无云，澄清明净，如一面镜子；同时“飞雪”形象地写出了白鸥飞舞忽高忽低的情态；“双鸥”进入诗人的视野，反衬了诗人内心的孤寂。“待汝成阴系钓舟”，则使用了拟人的修辞方法，写出了诗人对柳树长大的期盼和等待。（4分，答出两种即可得满分。意思对即可）
（2）诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。（4分，两种“感情”各1分，“分析”2分。意思对即可）
14．阅读下面一首清诗，然后回答问题。（8分）
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。
（1）找出写景句，说说它在全诗中的作用。（3分）找出诗中描写音乐的句子。（1分）
（2）这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。（4分）
14．（1）①交代了环境；②为全诗定了清冷的基调，烘托了气氛；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。岭色千重万重雨。
（2）①断弦反映了筝曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现乐意的繁促酣畅；“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）②断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮彭湃，不能自己，拨断了琴弦。）③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。（正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了“客心”。
14．阅读下面一首唐诗，完成后面（1）（2）两题。（8分）
三月晦日送客
唐•崔橹
野酌乱无巡，送君兼送春。明年春色至，莫作未归人。
（1）分析诗中“兼”字在表情达意上的作用。（4分）
（2）作者的感情在三、四句中发生了变化，变化中又流露出另外一种感情，增加了感情的浓度。试作具体分析。（4分）
14．（8分）（1）（4分）作者运用“兼”字，把送客与送春的难舍难分的双重惆怅自然巧妙地糅合在一起，（2分）以伤春之情强化了离别之情。（2分）
（2）（4分）作者在三四句中抒发了一种期盼之情。（1分）春天即将逝去，与客人分手在即，作者却又盼望来年“春”“人”俱归，（1分）期盼之情中又流露出一种挽留之情。（2分）
10．阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）
横塘夜泊
（清）释宗渭
偶为看山出，孤舟向晚停。野梅含水白，渔火逗烟青。
寒屿融残雪，春潭浴乱星。何人吹铁笛，清响破空冥？
（1）这首诗题为“夜泊”，尾联却出现“响破空冥”的笛声，你觉得与全诗的情境和谐吗？为什么？（3分）
（2）这首诗的领联和颈联，真切描绘了水乡早春的夜色，其中“含”、“逗”、“浴”等字用得很别致，请任选其中一个字结合句子的内容作简要赏析。（3分）
10．（1）是和谐的，该诗的情境为在静谧、幽冷之中又透着早春的生气（1分）；这里运用反衬手法（以动衬静、以声衬静）（1分），使这幅夜色图更幽美动人，静谧而富有生气（1分）（或：忽然传来划破夜空的清脆笛声，引发了正沉浸在横塘美景中的诗人悠长的思绪，为诗歌增添了无尽的韵味）。（评分标准：诗的情境1分，艺术手法1分，作用1分）
-2-
-1-
（2）用“含”描写梅枝临水的婀娜（神态）和梅花的白润娇媚（花色与水光相映，白润如玉）；或：用“逗”形容火光与青烟相映而跳动升腾的情态，似乎它们在互相逗趣。把渔火写得活泼泼地，给“孤舟”飘荡的诗人带来温暖的情趣；或：用“浴”比喻星星被风吹乱的水中倒影，仿佛是星星在水波里欢快地沐浴而搅乱了水面的宁静。（1分）采用了拟人化的手法（1分）。生动形象地勾画出一幅生机勃勃、幽美动人的横塘夜色图，把残冬正在过去，新春正在到来的意蕴表现得浓烈真切。或：诗人通过拟人化来表现大自然与人的亲密相通，以及他对自然之美的神会。（1分）
（评分标准：内容1分，艺术手法1分，作用1分）
12.阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
转应曲
戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？（4分）
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（3）
简要赏析这首词中两组叠句（“边草”、“边草”与“明月”、“明月”）的表现效果。（4分
12.（8分）
（1）这首词描绘了这样的画面；边塞将刁的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵……（2分）表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，对家乡的极度思念，（1分）诗人对将士们的同情。（1分）
（2）“边草”一叠，营造了荒草连天，茫无际涯的荒凉意境，为老兵提供了活动的背景，烘托了老后空虚彷徨的心理状态。（1分）“明月”一叠，营造了月光满地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。（1分）叠句重唱，增强了语言的节奏感和音韵美。（1分）渲染了“愁绝”的气氛。（1分）
12.阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
转应曲
戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？（4分）
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（2）简要赏析这首词中两组叠句（“边草”、“边草”与“明月”、“明月”）的表现效果。（4分）
12.（8分）
（1）这首词描绘了这样的画面；边塞将刁的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵……（2分）表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，对家乡的极度思念，（1分）诗人对将士们的同情。（1分）
（2）“边草”一叠，营造了荒草连天，茫无际涯的荒凉意境，为老兵提供了活动的背景，烘托了老后空虚彷徨的心理状态。（1分）“明月”一叠，营造了月光满地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。（1分）叠句重唱，增强了语言的节奏感和音韵美。（1分）渲染了“愁绝”的气氛。（1分）
9.阅读下面的宋词，然后回答问题。
浣溪沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。一番春信入东郊。
闲碾凤团②销短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。
【注释】①江皋：江岸。 ②凤团：是宋时一种名茶。
①前人评此词第二句“颇含画意”，试作具体分析。（3分）
答：
。
②本词抒情优雅细致。请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。（5分）
9.①前人评此词第二句“颇含画意”，试作具体分析。（3分）
答：“云鸠”云色如鸠，绘出乌云墨黑；“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。生动而形象地画出春江烟雨图。
②本词抒情优雅细致。请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。（5分）
答：一“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。下句写燕子垒巢。燕子不辞辛苦飞来飞去，一次又一次衔泥而来，眼看着就渐渐营造成了新巢。燕子极忙，词人则静。句首一下“静”字，暗示的实是词人并不平静的心绪。大好时光白白流逝而不能有所作为的悲哀，隐约见于此二句之言外。结句转为室外。“又看日影上花梢”时光流转，不知觉间 ，日影又已移上花梢。句首下一“又”字，则日日空对春光之意亦隐然可见。挽合下片三句首字所下之“闲”字 、“静”字、“又”字，词人心头不忍时光白白流逝的愁怨不难体味。这种淡淡的哀怨，实是一种普遍的人生情绪。而词中表现得极精微、含蓄。。
10．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
金陵怀古
王 硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一乌带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
【注】王畦：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(4分)
答：
(2)颈联锻字炼句，历来为人称道，请任选两处结合诗句作简要赏析。(4分)
答：
10．(8分)(1)(4分)①开篇点题，点明时间和地点。(1分)②“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。(2分)③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。(1分)
(2)(4分)用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡，也写出了作者的心绪；“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。(“萧萧”“惨惨” “惊”“压”任选两处赏析即可，每处赏析2分)
9．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)
临江仙
徐昌图
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重，淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓!残灯孤枕梦，轻浪五更风。
(1)“淡云孤雁远，寒日暮天红”这两句写景，流露了作者什么样的情感?请作简要分析。(4分)
(2)有人认为“酒醒”三句与柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”有异曲同工之妙，你是否同意这样的说法?请结合诗句谈谈你的看法。(4分)
9．(1)大雁是“孤雁”，太阳又是“寒日”，孤单感加上傍晚的寒意，写出了浪迹飘零之苦。(2分)晚霞吐红，在流浪人眼中看来，红光惨淡，透出寒意，引发了作者凄苦无奈之感。(2分)
(2)两者都写了离人不堪离别之苦，借酒消愁；(2分)都写了酒醒后的情景，突出了孤独无依、凄凉难耐之感。(2分)
9．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天
夏
竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
(1)这是一首送别词，作者假托—个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?(4分)
(2)有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。(4分)
9．(8分) (1)(4分)离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采，愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子细心和对丈夫的关心。(答出不舍之情2分，答出细心、关心2分)
(2)(4分)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情，分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些，。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。(答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”；具体分析2分)
[解析]考查考生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。第(1)题侧重考查诗歌的情感分析。第(2)题侧重表达手法的分析鉴赏。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
宫
词
武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
[注]建章：宫殿名。
9.你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（4分）
答：
10.这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）
9.
“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。
10.运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
9．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
幽居初夏
陆游、
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不呜蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
(1)此诗题为“幽居初夏”，诗中前三联是怎样着重写一个“幽”字的?(4分)
答：
参答：前三联紧扣一个“幽”字的突出表现是：①以景写“幽”；②以动衬“幽”。具体说是：以“槐柳阴中”“野径斜”“水满”“草深”，以及山竹清静，木笔初花等意象写出环境之幽静、景色之幽美；同时，以“下鹭”“鸣蛙”反衬环境之幽静，很有特色。（评分标准：两点，每点各2分。如果只回答“以景写幽，以动衬幽”，没有具体解说，得2分）
(2)景物美，本应怡然自乐，诗人却在尾联“叹息”不已，诗人缘何“叹息”?(4分)
答：
参答：⑵尾联的“叹息”有两层意思：一是叹景色虽美，但旧交零落殆尽，中午时分无人一起品茗谈心，心感寂寞惆怅；二是虽然景色幽美，怡然自乐，可以安享晚年，但志士空老，终究报国无门，，心里抑郁难平，遗憾重重。（这是以乐景表哀情）（两层意思，各2分。如果学生答出“以乐景表哀情”，即给2分）
10．阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
水调歌头
九月望日，与客习射西园，余病不能射.
叶梦得
霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中。
（1）“秋事促西风”中的“秋事”本意是秋收的事情，从全词看，实际上是指什么？“岁将晚”包含的两层意思是什么？
（2）“寥落关河千里，一醉与君同”中“醉”字揭示了作者怎样的心情？
（3）作者在词中主要表达了自己怎样的处境？
10．（1）边疆紧急的战事。（1分）时序的晚和作者年岁的大。（2分）
（2）对国土沦丧、山河破碎而朝廷昏庸无能的愤懑之情。（2分）
（3）报国无门和自己年老体衰无力报国的处境。（3分）
10．阅读下面一首宋诗，回答问题。(6分)
官舍竹
王禹傅
谁种萧萧数百竿，伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。
[注]①诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称“闲官”。
(1)这首诗描写竹主要用了什么表现手法?写出了竹什么特点?表现了诗人怎样的情怀?(3分)
(2)请结合诗句简要分析第五、六句中“拂”和“侵”字在运用上的特点或表达效果。(3分)
10•(6分)(1)．(r3分)答绘声绘色、由形到声、托物言志、托物抒怀皆可。写出了竹清白、’坚贞、高洁
的特点，表现了诗人孤独而坚贞不渝的的情怀。(每答对一问得1分)
(2)(3分)“拂”和“侵”字都是一种拟人化的写法，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，使人感受到竹的意趣，似欲与诗人同乐；营造出一个物我为友、物我同
趣的意境。(每分析一个得1分，对两个字分析都合理的可得3分)
16．读下面一首唐诗，完成（1）—（2）题。
暮春归故山草堂
钱起
谷口春蚕黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（1）诗中一二两句中的“残”“稀”“尽”“飞”妙在何处？试简要概括。
答：_______________________________________________________________
____________________________________________
(2分)
（2）从表现手法上看，前两句和后两句有何关系？这样写有何深刻内涵？
1６．（1）a.照应题目中的“暮春”b.突出暮春景象的特点，渲染出春光逝去、凋零空寂的气氛。（2）前两句是对后两句的映衬（反衬），即用黄鸟飞去、春花落尽反衬竹的“不改清阴”；这样写寄寓了诗人对幽竹的赞美、对这种不为俗屈的高尚节操的赞美。
9．阅读下面宋词，然后回答问题。(8分)
风入松
吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭①。楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园②日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳⑧不到，幽阶一夜苔生。
注：①瘗花铭：瘗(yi)花即葬花，瘐信有《瘗花铭》。②西园：西园在吴地，是诗人和爱人的寓所，二人亦在此分手。③双鸳，一双绣有鸳鸯的鞋子。
(1)“听风听雨过清明”一句中“听”字有何妙处?这一句在全词中有什么作用?(4分)
(2)词的下阕是如何写出对爱人的思念的？请作简要分析。（4分）
9．(1)①风雨不写“见”而写“听”，意思是白天对风雨中落花，不忍见，但不能不听到；晚上则为花无眠、以听风听雨为常。(“不得不听”意思写出即可得2分)
②起句不仅点出时间，而且勾勒出内心细腻的情愫，连续刮风下雨，意境凄凉。写出了词人在清明节前后，听风听雨，愁风愁雨的惜花伤春情绪，为后面的抒情奠定了基础。(答出“愁\\\\\\\\\\\\\\\"情为后面的抒情奠定了基础，即可得2分)
(2)①“日日扫林亭”的动作表明对爱人的无法排遣的思念；②写黄蜂的“频扑秋千索”，仿佛秋千索上留着爱人的香气，从侧面烘托对爱人的思念。③“幽阶一夜苔生”，爱人不来，连台阶上都滋生青苔了，用夸张的手法写出现在人去已久，更显出对爱人的思念。(答出两点即可得4分)
13．阅读下面一首宋词。然后回答问题（6分）
竹窗闻风寄苗发司空曙注
李
益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
注：苗发、司空曙是李益诗友。
（1）联系全诗，简析“时滴枝上露，稍沾阶下苔”一句所用的表现手法。（2分）
（2）请简要分析这首诗的意境。（4分）
13．（1）反衬（1分）以竹枝滴下来的声响都听得到来反衬环境的幽静。（1分）
（2）全诗意境孤寂（1分）、清幽（1分）。时已至暮，诗人临窗独坐，阶下已生青苔，琴上已蒙尘埃，风吹门动，便不由自主生出思念友人之情，这些都足见诗人的孤单寂寞。（1分）一阵微风，便能听见竹枝瑟瑟作响，甚至听得到夜露滴落的声音，阶下生长的青苔，证明此处已久无人至，这些都表明着环境的清幽。（1分）
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
建业
[南宋]丁开①
谁遣凄凉满眼中?萍花渺渺又秋风。
龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。
纵有千人惟诺诺。，本无百岁更匆匆。
乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。
【注】①丁开：南宋时被贬扬州的官吏。建业：今江苏南京，古有“金陵”“建康”等称呼。②语出《史记》“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。
（1）根据全诗来看，造成建业城满眼“凄凉”的历史原因有哪些?（4分）
答：
（2）末尾两句诗，以嘲讽的口气，表达了诗人哪些思想情感?（2分）
1 2：（1）①外族入侵，兵革之祸。（由“马去牛来”致使“社稷空”可得知，2分，意合即可）
②君王不能任用铮臣，用人惟庸的黑暗统治。（由“纵有千人惟诺诺”致使“乾坤颠倒”可知，2分，意合即可）
（2）①孤寂坚守（由“孤舟在”可得出坚守之意，1分，意合即可）
②无奈失落（由“聊”字尤能得出失落之意，1分，意合即可） |
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