[八闽试卷] 厦门第一中学2011—2012学年度高一第一学期期中考试

厦门第一中学2011—2012学年度第一学期期中考试
高一年语文试卷
第Ι卷（选择题）
一、基础知识（每题3分，共30分）
1.选出字形完全正确的一项（      ）
A、文采   喋血   噩梦   绿草如茵      B、形骸     扼腕    堕落   陨身不恤
C、黯然   作辑   追溯   婆娑起舞      D、和霭      震慑    戮力   桀骜不驯
2.依次填入下列横线处的词语，最符合文意的一组是（      ）
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出          高的诗歌作品的。
②隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西           它。
③然而，          有了血痕了，当然不觉要扩大。
④而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，          使我觉得悲哀。
A、品位   款待   因为   尤     B、品位   款待    既然   尤
C、品味   招待   既然   也     D、品味   招待    因为   也
3.下列各句中，没有语病的一句是（      ）
A、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
C、广大消费者对今年三月十五日媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨，产品质量问题再次成为公众关注的热点。
D、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
4.对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（      ）
    ①秦王还柱而走                      ②今行而无信，则秦未可亲也
    ③不敢兴兵以拒大王                  ④侍医夏无且以其所奉药囊提轲
    A．①②不同，③④不同               B．①②相同，③④不同
    C．①②相同，③④相同               D．①②不同，③④相同      
5.下列词类活用现象归类正确的一项是（      ）
①函封之  ②君为我呼入，吾得兄事之③沛公欲王关中④箕踞以骂曰⑤沛公已去，间至军中⑥太子迟之⑦项伯杀人，臣活之⑧范增数目项王⑨孔子登山而小鲁⑩阙秦以利晋
     A、①②③④／⑥⑨／⑤⑩／⑦⑧      B、①②④⑤／③⑧／⑥⑨／⑦⑩
C、①②③／⑤⑧⑨／④⑥⑦⑩        D、①②④／⑥⑦⑧／⑨⑩／③⑤
6.选出与“若属皆且为所虏”句式相同的一项（      ）
A、夫晋，何厌之有？            B、太子及宾客知其事者
C、不然，籍何以至此？          D、而燕国见陵之耻除矣
7.下列选项没有通假字的一项是（      ）
A、距关，毋内诸侯             B、秦王复击轲，被八创
C、今老矣，无能为也已         D、张良出，要项伯
阅读下面课外文言文，完成选择8——10题，并完成第Ⅱ卷相关翻译题
钜鹿之战
   章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城①。
   楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军②。
   行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承③其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧④。皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。
   项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
【注释】①钜鹿城，古县名，治所在现在河北平乡西南。②卿子冠军，卿子是当时对人的尊称。宋义是上将军，在诸将之上，所以称为卿子冠军。③承其敝，承，趁；敝，疲惫。④枝梧，抵抗。
8．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（    ）
    A、楚王阴令羽诛之       阴，暗中
    B、故不如先斗秦、赵     斗，使……相斗
    C、立羽为假上将军       假，假扮
    D、 项羽乃悉引兵渡河    引，带领
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）
    A、因下令军中曰           因击沛公于坐
B、与秦军遇，九战         失其所与
    C、项羽乃悉引兵渡河       使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。   
D、即其帐中斩宋义头       吾其还也
10．下列对原文有关内容分析和概括，正确的一项（     ）
    A、章邯虽然已经打败了项梁的军队，但惧怕项羽的神勇，故率军围赵，以避楚军锋芒。
    B、项羽认为，虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。
    C、由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，“久留不行”，所以项羽杀了他。
D、项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不一以当十，势如破竹地战胜了秦军和诸候的军队，最后令诸侯军“无不膝行而前”。
第Ⅱ卷
二、文言文语句翻译（12分）
11.翻译《钜鹿之战》中文言文语句（6分，每题3分）
（1）不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。
                                                                                    
（2）项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
                                                                                    

12.课内文言文翻译（6分，每题3分）
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。
                                                                                    
(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
                                                                                    
三、课内文言文语段阅读（14分）
（一）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
（二）沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
13.解释下列加点字(11分，每空1分)
（1）荆轲奉樊於期头函（      ）        （2）至陛下（      ）
（3）群臣怪之（      ）                （4）前为谢曰（      ）
（5）北蛮夷之鄙人（      ）            （6）愿大王少假借之（      ）     
（7）自引而起   （      ）             （8）卒起不意（      ）         
（9）沛公不胜杯杓（      ）            （10）再拜献大王足下  （        ）      
（11）闻大王有意督过之（      ）
14.指出下列句子的句式特点(3分，每空1分)
（1）使毕使于前（             ） （2）夺项王天下者必沛公也（             ）
（3）沛公安在（             ）   
四、默写常见的名句名篇（6分）
15.补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）携来百侣曾游。                。（《沁园春•长沙》）
（2）满载一船星辉，              。（《再别康桥》）
（3）高渐离击筑，荆轲和而歌，             ，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）
（4）             ，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
（5）惨象，已使我目不忍视了；                 。（《记念刘和珍君》）
（6）真的猛士，                ，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
五、诗歌鉴赏（6分）
16.阅读下面一首唐诗，回答问题。
湖口送友人  
李频
  中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦①雪，离人独上洞庭船。
  风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。
注：①“云梦”是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内。
（1）“中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。”一联选取了哪些意象，营造了怎样的境界？（3分）
  
（2）“去雁远冲云梦雪”一句中诗人写了大雁怎样的形象？表达了作者怎样的感情？（3分）

六、文化经典（6分）
17.阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)
孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”子由问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬何以别乎？”
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
（1）对以上文段理解错误的一项是（     ） （3分）
A、孝顺父母就是要尽量不违背他们的意愿，如果父母有错，也只能稍微规劝，即使规劝无效，仍应该和颜悦色恭顺他们，不能把怒气挂在脸上。
B、父母在世时，与父母相处自己要秉持恭敬的心意；父母过世以后，丧祭也应合礼。
C、作为子女，不让父母为自己的身体担忧，这也是孝顺。
D、不能以为孝顺父母只要让他们吃饱穿暖就够了，还应该有恭敬的态度，否则，就跟养牲畜没什么区别了。
（2）选段中说弟子“服其劳”“先生馔”容易做到，而“色难”，为什么？ 对我们今天认识“孝”这一传统美德有何启示？（3分）
答：   
                                                              
七、散文阅读(16分)
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”
虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里？
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
（三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写）
18．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（3分）

19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（4分）

20．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（4分）

21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（    ）（     ）（5分）
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及对未来的担忧。
E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
七、作文（共60分）
西班牙作家卡洛斯有言：“你看到的每一本书，都是有灵魂的。这个灵魂，不但是作者的灵魂，也是曾经读过这本书，与它一起生活、一起做梦的人留下来的灵魂。”无数的人在无数次的阅读中，认识了他人的灵魂，也丰富了自己的灵魂，是阅读让我们成为了大写的人。你在阅读过程中有这样的经历体验吗？或者，对此现象你有什么看法？
请以“读书•读人”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限，立意自定，不得抄袭。
参考答案

本帖隐藏的内容需要回复才可以浏览