2015年高考预测卷【四川卷】【四川卷】2
第I卷（单项选择题 共27分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是 （ ）（3分）
A．铜臭（xiù） 椽木（chuán） 一撮毛（zuǒ） 锒铛入狱（dāng）
B．日晷（guǐ） 投奔（bèn） 倒装句（dǎo） 惘（wǎng）然若失
C．霓（ní）裳 渐（jiān）染 香饽饽（bō） 锱铢必较（zhū）
D．渌水（lǜ） 袚除（fú） 新牌坊（fāng） 竭泽而渔（hé）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分）
A．蛰居 按借 吊胃口 嬉笑怒骂
B．诙谐 匍匐 暴发户 众志成城
C．烦恼 通牒 下功夫 可望而不可即
D．坐落 厮打 煤气化 灿然一笑
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．记录片《舌尖上的中国》受到一致好评，启示我们在饮食文化建设方面要博采众长， 不断创新，让美食产业源远流长地发展下去。
B．成都“暴打女司机”事件的始作俑者由事件发生后的拒不认错、敷衍塞责到公开道歉，知错能改，总算让大家松了一口气。
C．首届鲁迅文学奖1995-1996年全国优秀短篇小说奖从两年数以千计的作品中筛了又筛，精选出6篇，《镇长之死》忝列其中，表明陈世旭的小说创作继续迈着坚实的步伐。
D．郑州“全城吃面”，乌鲁木齐“全城买鹅”，越来越多的城市把“好人之城”作为建设目标，公益慈善已不止是个人的追求，更是一座有品格的城市的追求。
4．下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分）[来源:学+科+网]
A．剧组全体人员经过几个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红高梁》终于与广大观众见面了。
B．多伦股份此番更名和更改业务范围，颇有点“空中楼阁”的味道，令人吐槽的“匹凸匹”这个新名字更像是试图搭上当前最为热门的“互联网+”的热潮。
C．由于绘画画面的有限性和绘画形象的固定性，对绘画表现更广大的生活空间、表现时间过程、表现心理活动和声音形象等带来了一定的局限性。
D．在社会信任度高的国家，要证明你妈是你妈只需文化上的简单证明就行；但在信任度不高的社会，就有可能发展到亲子鉴定。
二、（9分，小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
根 艺
根的艺术，是一种奇巧结合、天人合一的独特造型艺术。它用具有自然美的各种根材形态，创造出多姿多彩的美的形象，使人获得不同的审美感受和审美理想。根艺作为造型艺术的一种，有其鲜明独到的审美特征。
根艺是单纯与丰富的对立统一。根艺与绘画一样，是通过塑造静态的视觉艺术形象来反映现实生活的，发现和创造是它们的主要特征。所谓发现和创造，就是表现形体。对造型艺术，鉴赏者又是通过视觉对存在于空间的艺术形体进行鉴赏的，这是它们的共同审美特征。中国画的造型是在平面上进行的，它是画家运用一定的物质手段和技巧，通过笔、墨、纸以及墨法、空白等在平面的画幅上造成的一种美感；而根艺大都又是立体形式的，它的形体具有实际的长度、宽度、高度，给人一种自然与人工共同创造之美。所以根艺和绘画虽然同属于造型艺术，但绘画是以两度空间反映现实，而根艺大都又是以三度空间反映现实，这是两者的主要区别。
具有空间立体感的根艺，一方面比绘画更为具体生动，另一方面又不能像绘画那样直接而细腻地描绘表现对象的活动环境，也不能像绘画那样广阔、自由地再现人物或事物之间的关系及其发展过程。因此，根艺美术家在进行创作时，就有必要对现实的根材进行更集中、更典型的提炼，把丰富的思想内容寓于根的自然形态之中，以达到单纯与丰富的统一。
所以，鉴赏一件优秀的根艺作品，也应该是通过概括单纯的艺术形象，借助于联想和想象去感受和领悟根艺美术家所要表达的自然根的丰富思想内容及独特的艺术形象。由于根艺是一种具有立体感的艺术，因此观看者可以从不同的侧面、不同的角度、不同的距离去进行鉴赏，从中获得的是不尽相同的审美感受，这同样也表现了根艺单纯与丰富对立统一的审美特征。
根艺是静态与动态的对立统一。作为一种立体的造型艺术，根艺只能表现行为的一个瞬间，为了获得生动具体的审美效果，它总是以静态的造型表现出它的过去和未来，这就是通常所说的根艺的动态美。动态使根艺形象表现出精神，表现出生命，“马空冀北”根艺美术作品的创作，就是这方面的实例。这是根艺美术以静态的造型来表现运动，是静态和动态的对立统一。
根材是根艺审美的主要部分。在绘画和雕塑艺术的鉴赏中，所使用的物质材料具有审美的价值。根艺所使用的物质材料比雕塑所使用的材料更有审美价值，因为每一件根艺作品的表现力依赖于根材本身的自然美的形态。由于根材是根艺美术作品审美的主要组成部分，因此根艺美术家在创作时，应十分重视把选择什么样的根材和整个艺术形象的塑造结合起来考虑。
5．下列各项中关于“根艺”的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．根艺是单纯与丰富对立统一的造型艺术，用有自然美的根材形态来创造多彩的形象。
B．根艺通过塑造静态的形象来反映生活，观赏者通过视觉对塑造的艺术形体进行鉴赏。
C．作为造型艺术，根艺以静态的造型表现出动态行为的瞬间，具有动态美。
D．根艺审美的主要部分是根材，美术家选择什么样的根材，就会塑造出什么样的艺术形象。
6．本文认为根艺是天人合一的艺术，以下不属于其依据的一项是（ ） （3分）
A．根艺的形体具有实际的长度、宽度、高度，给人一种自然与人工共同创造之美。
B．创作根艺，对根材进行集中、典型的提炼，把丰富的思想内容寓于根的自然形态之中。
C．根艺的动态美表现出精神，表现出生命，“马空冀北”根艺美术作品的创作就是实例。
D．根艺的单纯是指外在形体，丰富是指艺术家、欣赏者再造的艺术形象。
7．下列表述不符合原文意思的一项是（ ） （3分）
A．根艺具有空间立体感，比绘画更具体生动，但不像绘画那样广阔、自由地再现人物。
B．欣赏根艺可从不同侧面、角度、距离进行，所以根艺本身表现出含义的丰富性。
C．中国画造型是在平面上进行的，根艺大都是立体形式的，两者反映现实的维度不同。
D．根艺作品的审美价值取决于根材自身的价值和根艺美术家的艺术水平。
三、（6分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成8—9题。
吕祖泰，字泰然，吕夷简六世孙，吕祖俭从弟，寓常之宜兴。性疏达，尚气谊，学问该洽。遍游江、淮，交当世知名士，得钱或分挈以去，无吝色。饮酒至数斗不醉，论世事无所忌讳，闻者或掩耳而走。
庆元初，祖俭以言事安置韶州。既移瑞州，祖泰徒步往省之，留月余，语其友王深厚曰：“自吾兄之贬，诸人箝口。我虽无位，义必以言报国，当少须之，今未敢以累吾兄也。”及祖俭没贬所，嘉泰元年，周必大降少保致仕，祖泰愤之，乃诣登闻鼓院上书，论韩侂胄有无君之心，请诛之以防祸乱。其略曰：“愿亟诛侂胄及师旦、周筠，而罢逐自强之徒。独周必大可用，宜以代之，不然，事将不测。”书出，中外大骇。有旨：“吕祖泰挟私上书，语言狂妄，拘管连州。”右谏议大夫程松与祖泰狎友，惧曰：“人知我素与游，其谓预闻乎？”乃独奏言：“祖泰有当诛之罪，且其上书必有教之者，今纵不杀，犹当杖黥窜远方。”殿中侍御史陈谠亦以为言。乃杖之百，配钦州牢城收管。
初，监察御史林采言伪习之成，造端自必大，故有少保之命。祖泰知必死，冀以身悟朝廷，无惧色。既至府廷，尹为好语诱之曰：“谁教汝共为章？汝试言之，吾且宽汝。”祖泰笑曰：“公何问之愚也。吾固知必死，而可受教于人，且与人议之乎？”尹曰：“汝病风丧心邪？”祖泰曰：“以吾观之，若今之附韩氏得美官者，乃病风丧心耳。”
祖泰既贬，道出潭州，钱文子为醴陵令，私赆其行。侂胄使人迹其所在，祖泰乃匿襄、郢间。侂胄诛，朝廷访得祖泰所在，诏雪其冤，特补上州文学，改授迪功郎、监南岳庙。
（节选自《宋史·列传第二百一十四回·忠义十》有删改）
8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．寓常之宜兴 寓：居住
B．及祖俭没贬所 没：通“殁”，死亡
C．犹当杖黥窜远方 窜：放逐
D．侂胄使人迹其所在 迹：踪迹
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）
A．不然，事将不测 其声呜呜然
B．请诛之以防祸乱 奚以之九万里而南为
C．吾且宽汝 臣死且不避，卮酒安足辞
D．乃病风丧心耳 见凌乃死
第Ⅱ卷（非单项选择题 共123分）
四、（31分）
10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾固知必死，而可受教于人，且与人议之乎
（2）祖泰既贬，道出潭州，钱文子为醴陵令，私赆其行。
11．第Ⅰ卷文言文中，传主吕祖泰有什么性格特点？请根据全文简要分析。（5分）
12．用斜线（/）给下面的文言文断句（限划8处）（4分）
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也吾之患在鼠不在乎无鸡夫有鼠则窃吾食毁吾衣穿吾垣墉坏伤吾器用吾将饥寒焉。不病于无鸡乎!无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也!”
——选自 刘基《郁离子捕鼠》
13．阅读下面两首诗，完成后面的题。（8分）
送客归京
唐•白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上
宋•贺铸
向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。
【注】①九衢（qú）：纵横交错的大道；繁华的街市。②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。
（1）白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。（4分）
（2）两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？（4分）[来源:学科网]
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
（1）云销雨霁， 。（王勃《滕王阁序》）
（2） ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（3）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）师者，_______________。（韩愈《师说》）
（5）臣生当陨首， 。（李密《陈情表》）
（6）吾尝终日而思矣， 。 （荀子《劝学》）
（7）____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）
（8） ，但愿长醉不用醒 。（李白《将进酒》）
五、（22分）
阅读下面的文章，完成15-18题。
“精神贵族”钱钟书
张建术
钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹 叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走 了”，这句话，可以代表大家共同的心声。
钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书 研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露 一鳞半爪，令人想象、神往。
1978年9月至1980年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉 的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书———他给我的 印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位 诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗 人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的 重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出来，真是把在场的美国人吓坏了。有人这样谈 观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。 其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的《管锥编》。姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。
困居上海孤岛写《围城》的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成份。一天500字的精工细 作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰好这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如 意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。
进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往 讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两 星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的 价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过 了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”
英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他 们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟 书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便 吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“一千。”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人两次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素。沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？” （摘自《魔镜里的钱钟书》）
15．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A．钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一鳞半爪的云中之龙，这是由他的独 特的个性与作品的别具一格所致。
B．钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象 地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。
C．“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格的独特的一面，以及人们对钱钟 书的缅怀与尊敬。
D．钱钟书在国际学术会议上的发言，充满机智，出口成章，似乎不是在发言，而是在表演，意在说明钱钟书很有演讲才能。
E．钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强 作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的《围城》。
16．文中是从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）
17．文中是如何表现钱钟书是一位“精神贵族”的？请简要分析。（6分）
18．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实探究名家与金钱的关系。（6分）
六、语言表达与运用（10分）
19．阅读下面一段文字，回答后面问题。（6分）
某高二学生，从高一起就利用手机在QQ上投放广告做生意，最近一两个月生意越来越好，每月可挣一两万元。可是这东西要随时上网盯消息，连上课也不例外，根本没有心思读书，学习成绩也一天不如一天。于是他向老师和家长提出了退学创业的请求。
一时间班上对这是议论纷纷，有人支持，有人反对。你对这事怎么看？请简要发表自己的意见。
20．阅读下面一段文字，简要概括该实验得出的结论。（不超过25字）（4分）
发展心理学研究中有一个经典的实验，被称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一块好吃的糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一块；如果等20分钟后再吃，可以吃两块。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子通过克制自己的欲望，迟延满足而吃到了两块糖。研究人员进行了跟踪观察，发现那些吃到两块软糖的孩子，长大工作后，表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神，事业上更容易获得成功；而那些经不住诱惑只吃到一块糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。
七、作文（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
二战时期，降落伞被大量使用。美国**要求供应的降落伞的合格率为100％。但令人遗憾的是，送检的降落伞合格率只能达到99．9％，供货商答复称这已经达到了质量控制的极限。为此，美国**改变质检制度，每次交货时，**随机抽取产品，让供货商亲自穿上从飞机上跳下，以此检验产品质量。结果。降落伞合格率很快达到100％。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限：④文体特征鲜明。
第I卷（单项选择题 共27分）
一、（12分，每小题3分）
1．【原创】下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是 （ ）（3分）
A．铜臭（xiù） 椽木（chuán） 一撮毛（zuǒ） 锒铛入狱（dāng）
B．日晷（guǐ） 投奔（bèn） 倒装句（dǎo） 惘（wǎng）然若失
C．霓（ní）裳 渐（jiān）染 香饽饽（bō） 锱铢必较（zhū）
D．渌水（lǜ） 袚除（fú） 新牌坊（fāng） 竭泽而渔（hé）
【答案】C
【解析】
试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．扁舟（piān）；B．倒装句（dào）；D．渌水（lù）竭泽而渔（jié）。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．【原创】下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分）
A．蛰居 按借 吊胃口 嬉笑怒骂
B．诙谐 匍匐 暴发户 众志成城
C．烦恼 通牒 下功夫 可望而不可即
D．坐落 厮打 煤气化 灿然一笑
【答案】 B
【解析】
试题分析：本题考查正确辨识和书写汉字。此题考查词语从双音到多音固定词语都有，词语的书写是随词义而确定的，因此在判断词语的写法时先要明确词语的意义。注意同音字、形似字的书写区别。A．按借（揭）C．下功夫（工）D．灿然一笑（粲）
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．记录片《舌尖上的中国》受到一致好评，启示我们在饮食文化建设方面要博采众长， 不断创新，让美食产业源远流长地发展下去。
B．成都“暴打女司机”事件的始作俑者由事件发生后的拒不认错、敷衍塞责到公开道歉，知错能改，总算让大家松了一口气。
C．首届鲁迅文学奖1995-1996年全国优秀短篇小说奖从两年数以千计的作品中筛了又筛，精选出6篇，《镇长之死》忝列其中，表明陈世旭的小说创作继续迈着坚实的步伐。
D．郑州“全城吃面”，乌鲁木齐“全城买鹅”，越来越多的城市把“好人之城”作为建设目标，公益慈善已不止是个人的追求，更是一座有品格的城市的追求。
【答案】B
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
4．下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．剧组全体人员经过几个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红高梁》终于与广大观众见面了。
B．多伦股份此番更名和更改业务范围，颇有点“空中楼阁”的味道，令人吐槽的“匹凸匹”这个新名字更像是试图搭上当前最为热门的“互联网+”的热潮。
C．由于绘画画面的有限性和绘画形象的固定性，对绘画表现更广大的生活空间、表现时间过程、表现心理活动和声音形象等带来了一定的局限性。
D．在社会信任度高的国家，要证明你妈是你妈只需文化上的简单证明就行；但在信任度不高的社会，就有可能发展到亲子鉴定。
【答案】D
【解析】
试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A．语序不当，“经过”应放在“剧组”之前；B．搭配不当，“搭上”和“热潮”不搭配；C．成分残缺，去掉“由于”；介词使用不当，把“对”改为“给”。审读病句首先要查找句子的主干，查看各成分之间是否搭配合理，是否有残缺或赘余，是否存在句式杂糅，然后再查看语意，看意思的表达上有无问题。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
二、（9分，小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
根 艺
根的艺术，是一种奇巧结合、天人合一的独特造型艺术。它用具有自然美的各种根材形态，创造出多姿多彩的美的形象，使人获得不同的审美感受和审美理想。根艺作为造型艺术的一种，有其鲜明独到的审美特征。
根艺是单纯与丰富的对立统一。根艺与绘画一样，是通过塑造静态的视觉艺术形象来反映现实生活的，发现和创造是它们的主要特征。所谓发现和创造，就是表现形体。对造型艺术，鉴赏者又是通过视觉对存在于空间的艺术形体进行鉴赏的，这是它们的共同审美特征。中国画的造型是在平面上进行的，它是画家运用一定的物质手段和技巧，通过笔、墨、纸以及墨法、空白等在平面的画幅上造成的一种美感；而根艺大都又是立体形式的，它的形体具有实际的长度、宽度、高度，给人一种自然与人工共同创造之美。所以根艺和绘画虽然同属于造型艺术，但绘画是以两度空间反映现实，而根艺大都又是以三度空间反映现实，这是两者的主要区别。
具有空间立体感的根艺，一方面比绘画更为具体生动，另一方面又不能像绘画那样直接而细腻地描绘表现对象的活动环境，也不能像绘画那样广阔、自由地再现人物或事物之间的关系及其发展过程。因此，根艺美术家在进行创作时，就有必要对现实的根材进行更集中、更典型的提炼，把丰富的思想内容寓于根的自然形态之中，以达到单纯与丰富的统一。
所以，鉴赏一件优秀的根艺作品，也应该是通过概括单纯的艺术形象，借助于联想和想象去感受和领悟根艺美术家所要表达的自然根的丰富思想内容及独特的艺术形象。由于根艺是一种具有立体感的艺术，因此观看者可以从不同的侧面、不同的角度、不同的距离去进行鉴赏，从中获得的是不尽相同的审美感受，这同样也表现了根艺单纯与丰富对立统一的审美特征。
根艺是静态与动态的对立统一。作为一种立体的造型艺术，根艺只能表现行为的一个瞬间，为了获得生动具体的审美效果，它总是以静态的造型表现出它的过去和未来，这就是通常所说的根艺的动态美。动态使根艺形象表现出精神，表现出生命，“马空冀北”根艺美术作品的创作，就是这方面的实例。这是根艺美术以静态的造型来表现运动，是静态和动态的对立统一。
根材是根艺审美的主要部分。在绘画和雕塑艺术的鉴赏中，所使用的物质材料具有审美的价值。根艺所使用的物质材料比雕塑所使用的材料更有审美价值，因为每一件根艺作品的表现力依赖于根材本身的自然美的形态。由于根材是根艺美术作品审美的主要组成部分，因此根艺美术家在创作时，应十分重视把选择什么样的根材和整个艺术形象的塑造结合起来考虑。5．下列各项中关于“根艺”的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．根艺是单纯与丰富对立统一的造型艺术，用有自然美的根材形态来创造多彩的形象。
B．根艺通过塑造静态的形象来反映生活，观赏者通过视觉对塑造的艺术形体进行鉴赏。
C．作为造型艺术，根艺以静态的造型表现出动态行为的瞬间，具有动态美。
D．根艺审美的主要部分是根材，美术家选择什么样的根材，就会塑造出什么样的艺术形象。
【答案】D
【解析】
试题分析：D“美术家选择什么样的根材，就会塑造出什么样的艺术形象”原文无此表述。回答本题的步骤为：①审好题干。首先要审准修饰语；其次要审准判断的性质，有的是选出“正确”选项，有的是选出“不正确”选项，有的是选出“最恰当”选项；再次要审准题干的“潜台词”。②养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。“重要概念的含义”大都不会集中出现在某一处或某一段，而是有序地分布在多个段落中。③养成回文对照、辨同析异的做题习惯。选择题的众多选项基本上都来自于原文，因此辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。④甄别筛选。对概念含义的理解，首先必须建立在对概念本质的把握上，内涵一定要严格界定，也就是要严格审读一些修饰限制性的词语；其次是比照分析，比照分析是将选项与原文相关内容比较看是否有转述错误，与题干比照看是否符合题干要求。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B
6．本文认为根艺是天人合一的艺术，以下不属于其依据的一项是（ ） （3分）
A．根艺的形体具有实际的长度、宽度、高度，给人一种自然与人工共同创造之美。
B．创作根艺，对根材进行集中、典型的提炼，把丰富的思想内容寓于根的自然形态之中。
C．根艺的动态美表现出精神，表现出生命，“马空冀北”根艺美术作品的创作就是实例。
D．根艺的单纯是指外在形体，丰富是指艺术家、欣赏者再造的艺术形象。
【答案】C
【解析】
试题分析：C只提到了根艺的艺术美，解说了动态美与精神内涵的关系。解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 7．下列表述不符合原文意思的一项是（ ） （3分）
A．根艺具有空间立体感，比绘画更具体生动，但不像绘画那样广阔、自由地再现人物。
B．欣赏根艺可从不同侧面、角度、距离进行，所以根艺本身表现出含义的丰富性。
C．中国画造型是在平面上进行的，根艺大都是立体形式的，两者反映现实的维度不同。
D．根艺作品的审美价值取决于根材自身的价值和根艺美术家的艺术水平。
【答案】B
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
三、（6分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成8—9题。
吕祖泰，字泰然，吕夷简六世孙，吕祖俭从弟，寓常之宜兴。性疏达，尚气谊，学问该洽。遍游江、淮，交当世知名士，得钱或分挈以去，无吝色。饮酒至数斗不醉，论世事无所忌讳，闻者或掩耳而走。
庆元初，祖俭以言事安置韶州。既移瑞州，祖泰徒步往省之，留月余，语其友王深厚曰：“自吾兄之贬，诸人箝口。我虽无位，义必以言报国，当少须之，今未敢以累吾兄也。”及祖俭没贬所，嘉泰元年，周必大降少保致仕，祖泰愤之，乃诣登闻鼓院上书，论韩侂胄有无君之心，请诛之以防祸乱。其略曰：“愿亟诛侂胄及师旦、周筠，而罢逐自强之徒。独周必大可用，宜以代之，不然，事将不测。”书出，中外大骇。有旨：“吕祖泰挟私上书，语言狂妄，拘管连州。”右谏议大夫程松与祖泰狎友，惧曰：“人知我素与游，其谓预闻乎？”乃独奏言：“祖泰有当诛之罪，且其上书必有教之者，今纵不杀，犹当杖黥窜远方。”殿中侍御史陈谠亦以为言。乃杖之百，配钦州牢城收管。
初，监察御史林采言伪习之成，造端自必大，故有少保之命。祖泰知必死，冀以身悟朝廷，无惧色。既至府廷，尹为好语诱之曰：“谁教汝共为章？汝试言之，吾且宽汝。”祖泰笑曰：“公何问之愚也。吾固知必死，而可受教于人，且与人议之乎？”尹曰：“汝病风丧心邪？”祖泰曰：“以吾观之，若今之附韩氏得美官者，乃病风丧心耳。”
祖泰既贬，道出潭州，钱文子为醴陵令，私赆其行。侂胄使人迹其所在，祖泰乃匿襄、郢间。侂胄诛，朝廷访得祖泰所在，诏雪其冤，特补上州文学，改授迪功郎、监南岳庙。
（节选自《宋史·列传第二百一十四回·忠义十》有删改）
8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．寓常之宜兴 寓：居住
B．及祖俭没贬所 没：通“殁”，死亡
C．犹当杖黥窜远方 窜：放逐
D．侂胄使人迹其所在 迹：踪迹
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查文言实词字意。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。D项“迹+宾语”：所以名词活用作动词，译为“寻找踪迹”。
考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）
A．不然，事将不测 其声呜呜然
B．请诛之以防祸乱 奚以之九万里而南为
C．吾且宽汝 臣死且不避，卮酒安足辞
D．乃病风丧心耳 见凌乃死
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查现解常见文言虚词在文中的用法。文言虚词的意义和用法也比较多样，且规律性不强，要在平时练习中结合高考考试说明要求去理解、掌握。此题整体难度不大，其中“所”是较少考查的虚词。A．然：代词，这样/助词，形容词词尾，……的样子。B．之：代词，他（指韩侂胄）/动词，往、到。C．且：副词，将要/连词，表让步，尚且。D．乃：均作副词，才。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
第Ⅱ卷（非单项选择题 共123分）
四、（31分）
10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾固知必死，而可受教于人，且与人议之乎
（2）祖泰既贬，道出潭州，钱文子为醴陵令，私赆其行。
【答案】
（1）我本来知道一定会死，却会接受别人的教唆，而且与人一起讨论这件事吗？（固、而，各1分，句意2分）
（2）吕祖泰已被贬斥，经过潭州，钱文子任醴陵县令，私下赠送给祖泰路费。（道，赆，句意2分）
【解析】
试题分析：本题考查理解并翻译文中句子。翻译句子，要在把握大意的前提下重点突破一些文言实词虚词和特殊句式，保证落实到位。关键字（1） 固：本来；而，连词，表转折，但是。（2） 道：取道，名词用作动词；赆：jìn，临别时赠送的路费或财物。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11．第Ⅰ卷文言文中，传主吕祖泰有什么性格特点？请根据全文简要分析。（5分）
【答案】⑴性格粗犷豁达，崇尚义气友谊，学问广博。好结交，不吝啬。酒量大，议论社会上的事情没有任何忌讳（2分）；⑵周必大被降职少保并要求退休事件，吕祖泰登闻鼓院呈上奏书，讲述韩侂胄有目无君王的野心，请求诛杀他来防止祸乱。（2分）⑶虽遭到迫害，但毫无惧色，严词拒绝府尹宽恕罪行的劝诱，痛斥依附韩氏得到高官厚禄的人，表现了他宁死不屈的精神。（1分）
【解析】
试题分析：这道题目是根据传主的形象概括归纳文章内容。本文是一篇传记，文本中有关于传主性格的相关描述，选出来加以提炼用现代汉语表达出来；另外，此题为概括分析题，还需要选出文中表现传主性格的具体事件加以概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
吕祖泰，字泰然，是吕夷简的第六代孙子，居住在常州的宜兴。性格粗犷豁达，崇尚义气友谊，学问广博（该洽：广博）。游遍长江、淮河地区，结交当代知名人士，得到钱物有时分给他们携带离去，没有显现吝啬的神色。酒喝到几斗也不醉，议论社会上的事情没有任何忌讳，听说的人有的掩住耳朵跑走了。
庆元初年，吕祖俭因谈论世事（被贬谪）安顿在韶州居住，不久迁徙到瑞州。吕祖泰步行前往探望他，逗留了一个多月，告诉自己的朋友王深厚说：“自从我兄长被贬，各人紧闭嘴巴（箝qián：通“钳”），我虽然没有官位，但按道义一定要用语言报答国家，（但现在我）应当稍稍等待，现在不敢因为我连累我的兄长。”等到吕祖俭在被贬的地方去世，嘉泰元年，周必大被降职少保（官职名）并要求退休回家，吕祖泰对此愤恨，就到登闻鼓院呈上奏书，讲述韩侂（tuō）胄有目无君王的野心，请求诛杀他来防止祸乱。奏书中大致说：“希望快快地诛杀韩侂胄以及苏师旦、周筠，而且罢免贬逐陈自强这类人。只有周必大可以重用，应该让周必大取代韩侂胄，不然的话，情况将会不可预测。”奏书发出后，朝廷内外的人大为惊骇。皇上传下圣旨：“吕祖泰怀私怨呈上奏书，语言狂妄不羁，发送到连州拘禁管制。”右谏议大夫程松和吕祖泰亲近友好，恐惧地说：“人家知道我一向与吕祖泰交往，大概会认为我预先就听说了（这篇奏书的内容）吧。”于是独自上奏说：“吕祖泰有应当诛杀的罪过，而且他上书一定是有人教唆他。现在纵然不杀他，也应当施以杖刑，脸上刺字，流放到偏远的地方。”殿中侍御史陈谠也这样说。于是杖脊一百下，发配到钦州的牢房收押管制。
开始，监察御史林采说诡诈风气的形成，从周必大开始，所以有了把他降为少保的诏命。吕祖泰知道自己必死无疑，希望用自身唤醒朝廷，他没有畏惧的神色。到了州府的堂上之后，府尹用好话劝诱他说：“是谁教你一起写奏章？你试着说出来，我将会宽恕你。”吕祖泰笑着说：“你怎么这样愚蠢地问呢？我本来知道一定会死，却会接受别人的教唆，而且与人一起讨论吗？”府尹说：“你丧心病狂了吗？”吕祖泰说：“依我看，你们现在依附韩侂胄而获得美官，才是丧心病狂啊。”
吕祖泰被贬斥之后，途经潭州出京城。钱文子担任醴陵县令，私下赠送给吕祖泰路费礼物（赆jìn：临别时赠送给远行人的路费、礼物）。韩侂胄派人探寻吕祖泰停留的地方（迹：踪迹。这里作动词，探寻踪迹）。吕祖泰于是躲藏在襄阳、郢州之间。韩侂胄被杀，朝廷探访后找到吕祖泰藏匿的地方，下诏令洗雪他的冤屈，特别下令让他补任上州文学，后来改而授予他迪功郎、监南岳庙。
12．【原创】用斜线（/）给下面的文言文断句（限划8处）（4分）
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也吾之患在鼠不在乎无鸡夫有鼠则窃吾食毁吾衣穿吾垣墉坏伤吾器用吾将饥寒焉。不病于无鸡乎!无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也!”
——选自 刘基《郁离子捕鼠》
【答案】
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也/吾之患在鼠/不在乎无鸡/夫有鼠/则窃吾食/毁吾衣/穿吾垣墉/坏伤吾器用/吾将饥寒焉。不病于无鸡乎!无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也!”
【解析】
试题分析：本题考查学生断句能力。断句题需要读懂文段内容，断句时重点做到一看语气（词），二看结构，有了这两点，就可以得到多数分数了。看语气，指的是关注语气词，语气词多属句末标志，如本题“也”表句末停顿；看结构是指文段中大多有相似甚至相同结构的句子，这些结构的句子应该自然断开，如本题“窃吾食毁吾衣穿吾垣墉”就是三个结构相同的句子。最后通读一遍，印证一下即可。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
参考译文 ：
赵国有个人他家老鼠成灾，到中山国求猫，中山国的人给了他（猫）。猫擅于捕捉老鼠和鸡。一个多月，老鼠没了，鸡也全没了。他的儿子觉得猫是祸患，告诉他的父亲说：“为什么不把猫赶走?”他的父亲说：“（你）理解不了。我所担心的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，（它）就偷窃我的粮食，毁坏我的衣服，洞穿我的墙壁，破坏我的器具，我将会挨饿受冻。没有鸡吃又会怎么样啊!没有鸡的话，不吃鸡就可以了，离挨饿受冻还远着呢。如此怎么能驱除猫啊!”。
13．阅读下面两首诗，完成后面的题。（8分）
送客归京
唐•白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上
宋•贺铸
向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。
【注】①九衢（qú）：纵横交错的大道；繁华的街市。②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。
（1）白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。（4分）
（2）两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？（4分）
【答案】
（1）①运用了对比、反衬手法（1分）②有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”（1分），③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情。（2分）（答出两种手法，言之成理即可。）
（2）①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己失意落魄、渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。（2分）②贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解、欲归隐田园而不得的无奈苦恼。（2分）
【解析】
试题分析：（1）本题是对诗歌表达技巧的鉴赏，分析技巧一定要结合内容，申清楚题目要求，题干中说是“哪些”手法，自然不能写一种，诗中“有”和“无”很显然形成对比，而重点又落在“无”字上，所以还应有反衬的手法。手法答全了，还要注意结合内容加以分析。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）读懂诗歌要看题目、看作者、知背景、品词句、看注释，还要加上自己的想象。第一首从题目看“送客归京”应知是自己被贬在外，朋友归京，自然引起自己对自己处境的感怀，看作者白居易可印证这一点；看注释，②曲江：唐长安城曲江池，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。应想到白居易也曾少年得志、曲池宴饮、名遍京城；如今被贬远地，自然思慕君王，希望朋友代为转达。第二首“东城送客马上”同样交代是一首送别诗，前两句用行客的孤独和水中双宿鸳鸯的自在形成对比，突出了诗人对自然的喜爱之情。凭借注释③我们可以看出看诗人的归隐之心，渔童对自己的嘲笑其实就是自己对自己汲汲于功名利禄的不满于无奈。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【简要赏析】
《送客归京》：首联叙写朋友归京，千里迢迢，不知何时才能回到长安；作者对朋友行路的担忧与二人深厚情谊跃然纸上。颔联以轻快笔调，想象朋友在烟雨朦胧的三峡渡口登舟而去，抵达京城时，快马扬鞭，意气风发穿行于繁华街市的情形，无比欣羡。颈联对仗工整，运用对比反衬手法，叙写想到自己依旧羁旅在外，虽有美酒为朋友饯行，却没有书信寄给君王，不禁又黯然神伤起来。尾联对朋友寄予厚望，希望朋友归京后替他向君王传话，请君王回忆当年科考放榜时君臣一起在曲江池宴饮欢谈的美好情景。
《东城送客马上》：前两句写晌午时分，孤烟袅袅，朋友乘船从城东离开时，诗人远远望见一池春水中双宿双栖的鸳鸯，心中生发出对自然美景的无限热爱。后两句写渔童如果懂得沧浪歌中寄寓的“盛世施展才华，乱世独善其身”的道理，就会嘲笑汲汲于功名利禄的自己，以此抒发了诗人自己被尘世功名利禄束缚，欲归隐而不得的无奈苦恼。
14．【原创】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
（1）云销雨霁， 。（王勃《滕王阁序》）
（2） ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（3）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）师者，_______________。（韩愈《师说》）
（5）臣生当陨首， 。（李密《陈情表》）
（6）吾尝终日而思矣， 。 （荀子《劝学》）
（7）____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）
（8） ，但愿长醉不用醒 。（李白《将进酒》）
【答案】（1）彩彻区明（2）悟已往之不谏（3）濯清涟而不妖（4）所以传道授业解惑也（5）死当结草（6）不如须臾之所学也（7）庭下如积水空明（8）莫使金樽空对月
【解析】
试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“区、谏、濯、臾、樽”等。每句1分，句中有误该句不得分。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
五、（22分）
阅读下面的文章，完成15-18题。
“精神贵族”钱钟书
张建术
钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹 叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走 了”，这句话，可以代表大家共同的心声。
钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书 研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露 一鳞半爪，令人想象、神往。
1978年9月至1980年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉 的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书———他给我的 印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位 诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗 人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的 重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出来，真是把在场的美国人吓坏了。有人这样谈 观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。 其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的《管锥编》。姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。
困居上海孤岛写《围城》的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成份。一天500字的精工细 作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰好这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如 意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。
进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往 讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两 星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的 价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过 了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”
英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他 们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟 书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便 吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“一千。”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人两次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素。沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？” （摘自《魔镜里的钱钟书》）
15．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A．钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一鳞半爪的云中之龙，这是由他的独 特的个性与作品的别具一格所致。
B．钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象 地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。
C．“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格的独特的一面，以及人们对钱钟 书的缅怀与尊敬。
D．钱钟书在国际学术会议上的发言，充满机智，出口成章，似乎不是在发言，而是在表演，意在说明钱钟书很有演讲才能。
E．钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强 作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的《围城》。
【答案】A E
【解析】
试题分析： B项“不愿出国的心意”错C项“这句话体现了钱钟书性格的独特的一面”错；D项“意在说明钱钟书很有演讲才能”不合理。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．文中是从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）
【答案】
①性格方面：恃才傲物且有童心、聪明机智、博闻强识、淡泊名利、乐于助人；
②文学方面：创作了《围城》《管锥编》等名著，文学成就显著；文风恣意幽默，充满智慧与哲理；③生活方面：生活简朴、不追求物质享受。
【解析】
试题分析：从文章中我们不难看出作者从三个方面来写钱钟书：性格方面、文学方面、生活方面。性格方面主要从前两段进行概括，文中的信息很明确直接；文学方面主要从中间部分筛选；生活方面主要从他对待钱的态度（文章的后一段）来进行概括。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
17．文中是如何表现钱钟书是一位“精神贵族”的？请简要分析。（6分）
【答案】
①不看重金钱，物质上要求低：拒绝普林斯顿大学的高薪聘请、拒绝出售重金求购的英文大辞典、婉拒好莱坞片商的多次盛邀、别人借钱对折送人、家里陈设朴素；②重视精神追求：潜心读书研究、不好拜客访友；③在困境中仍能坚守：困居上海时学术文稿没人买，写《围城》仍旧精工细作。
【解析】
试题分析：“精神贵族”显然不看重物质金钱，文中在这方面的内容不少：拒绝美国普林斯顿大学邀请、拒售辞典、拒绝好莱坞片商邀请、对待别人借钱还有家庭摆设等；另外他有精神的追求：“他潜心读书研究，不好拜客访友”（第二段）；性格中的坚强：在困境仍精细写作。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实探究名家与金钱的关系。（6分）
【答案】
①名家也需要钱养家糊口，但绝不把发财当作做学问的目的；②当今商业化社会一味追求财富的名家很多，他们应该学习钱钟书的精工细作精神，向社会奉献高质量的文化成果；③一些出了名到处走穴挣钱的人，应该多学学钱钟书坚守文化阵地、潜心研究学问的高尚品格；④名家当如钱钟书不迷信金钱，超越金钱，把知识看作是自己最大的财富。
【解析】
试题分析：探究时要抓住名家和金钱的关系，名家需要一定的金钱作为基本的物质基础，但是名家所有的行为目的不能直奔着金钱，要能够坚守精神道德底线，潜心做学问，看淡物质需求。分析要联系钱钟书的做法。
考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
六、语言表达与运用（10分）
19．阅读下面一段文字，回答后面问题。（6分）
某高二学生，从高一起就利用手机在QQ上投放广告做生意，最近一两个月生意越来越好，每月可挣一两万元。可是这东西要随时上网盯消息，连上课也不例外，根本没有心思读书，学习成绩也一天不如一天。于是他向老师和家长提出了退学创业的请求。
一时间班上对这是议论纷纷，有人支持，有人反对。你对这事怎么看？请简要发表自己的意见。
【答案示例】
我支持这位同学退学创业（2分）。尽管多数高中生走的是新时代科举之路，但作为新时代的年轻人，就是要有想法，有行动，不走寻常路（2分），何况这位同学已经初见成效，退学之后专心创业，或许会走上一条成功之路（2分）。
我反对这位同学退学创业（2分）。虽然他已经小有成绩，但毕竟学历太低，学识浅薄，哪怕是眼前一片光明，也终难难适应知识经济的时代（2分）。我们对人生要作长远规划，不能被眼前利益迷惑，急于求成；有舍才有得，只要我们学业有成，即使舍弃了眼前的利益，成功的之门一定会向我们敞开（2分）。
【解析】
试题分析：这是一道社会评论类语言表达题，这则材料反映当代学生中比较典型的学习与创业的矛盾，当鱼和熊掌不能兼得的时候，涉世未深的青少年往往会被眼前利益所诱惑，学生中对该生退学创业的行为会有不少拥趸，而老师和家长大多不会赞成这样短视之举。只要能够言之成理即可得分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20．阅读下面一段文字，简要概括该实验得出的结论。（不超过25字）（4分）
发展心理学研究中有一个经典的实验，被称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一块好吃的糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一块；如果等20分钟后再吃，可以吃两块。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子通过克制自己的欲望，迟延满足而吃到了两块糖。研究人员进行了跟踪观察，发现那些吃到两块软糖的孩子，长大工作后，表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神，事业上更容易获得成功；而那些经不住诱惑只吃到一块糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。
【答案】从小自制力较强的人长大后更容易成功。（或小时自制力较差的人长大后更易逃避挑战。或小时候自制力的强弱与长大后的成功与否关系密切）
【解析】
试题分析：本题考查压缩语段的能力，难度不大。所给材料可分为两个层次，第一层写实验者发给4岁孩子糖吃的过程，第二层写当年实验中表现不同的孩子长大后的不同性格和发展，小时不能等待，没有克制力的孩子长大后往往屈服于压力而逃避挑战，而有耐心等待的孩子长大后也一样有耐心，自信而独立。由此可从不同孩子的角度从正反两方面得出三个不同的结论。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
七、作文（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
二战时期，降落伞被大量使用。美国**要求供应的降落伞的合格率为100％。但令人遗憾的是，送检的降落伞合格率只能达到99．9％，供货商答复称这已经达到了质量控制的极限。为此，美国**改变质检制度，每次交货时，**随机抽取产品，让供货商亲自穿上从飞机上跳下，以此检验产品质量。结果。降落伞合格率很快达到100％。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限：④文体特征鲜明。
【答案】参考作文
发挥主人翁精神
二战期间，为了使降落伞的质量百分之百的合格，美国**要求随机抽检伞品，并由供货商亲自穿上，从飞机上跳下。 [来源:学,科,网Z,X,X,K]
只有参与其中，自品其果，承担起主人翁职责，社会才能清明祥和。
自品其果，不是作秀，偶尔为之；不是线上“谈兵”，线下酒酣耳热，等待被撤。
湖北蔡甸区区长彭巧娣捧起备受污染的“水泥橘”，自责管理不到位，一边在主持现场吃橘子，一边说，“自己种下的苦果自己吃”。
我们希望的自品其果，品的是当家作主的职责，是走下去调研、走上来管理的意识；不是在对新年倒计时活动变更风险未作评估，对外滩陈毅广场人员流量变化监测不足时，撸起衣袖子、甩开腮帮子，在空蝉里享受年夜大餐。
每个人，学习修船工刷漆补船的主人翁意识，把自己的事业、工作当做一艘大船，也设身处地得把他人的船当做自己的船，则成功指日可待矣。
2014年9月19日，阿里巴巴在纽交所敲响开市钟。阿里巴巴上市的敲钟人不是马云，而是八位客户。马云解释称：“我们努力了十五年，不是为了让我们自己站在台上，而是为了让他们站在那里。因为我们相信，只有他们成功，我们才会成功！”马云把“他们”的事当做“自己”的事来做，阿里巴巴上市了。
淘宝店店主、快递员们充分发挥主人翁精神，阿里巴巴的客户们成功了！马云与客户，各自甘为主人翁，缔造了阿里巴巴强国。
“让你的员工把你的事业当成他自己的事业”，这是公司成功的秘诀。
发挥主人翁精神，需要的是严谨的作风，一丝不苟的工作精神。每次起飞降落，罗阳都要拿出笔记本记录飞机起飞落下时的位置，而他的观看点，离飞机不过20米。“苟利国家生死以”，以“航空事业的发展”为己任，作为总指挥的罗阳，不是颐指气使，而是呕心沥血，参与每一个细节，我国自行研制的载机—歼-15在航母“辽宁舰”上顺利起飞降落。
美国的供货商被逼着承担主人翁的责任时，立刻解决了降落伞的瓶颈难题。
华夏这片“厚德载物”大地上的人民，倘能继承老祖宗的遗训，甘为主人翁，甘当主人翁之责，食品的质量问题，公共场所的安全问题，环境的保护问题，人权的保障问题…是不是都可以迎刃而解了，民族复兴的这艘大船，亦可破浪前行、扬帆远航了。
【解析】
试题分析：我们不难发现，藏在作文题背后的主题，是三个大方向。世界所需要的正确的人生价值观念——价值观世界所需要的正确的人生定位——人生观。青少年特有的精神风貌（理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识）——世界观。考核的作文以材料作文为难度顶峰，材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度。其次“美国**”与“供货商”之间的态度是值得思索的部分，在命题主旨上，继承了“不平凡的真善美”和“历史的哲学的思辨”这两大不变的主题，“内挖人性中的闪光点与多元性”与“外探社会中的真善美和深思索”的哲学矛盾，体现哲学的内蕴。其出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 |
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