[八闽试卷] 厦门市翔安第一中学2011～2012学年（下）高一年3月月考试卷

厦门市翔安第一中学
2011～2012学年（下）高一年3月月考试卷
语文科
考试时间：2012年3月16 日  7：50～9：50 满分120分
一、积累与运用（共36分）
1、根据注音写出正确的汉字。（2分，每个0.5分）
⑴(chì)       造    ⑵(fù)       盛    ⑶（xīn）    享    ⑷蹂（lìn）
2、根据课文内容填空（共8分）
⑴谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，                   。
⑵七十者衣帛食肉，                ，然而不王者，未之有也。
⑶故木受绳则直，                   。
⑷                      ，善假于物也。
⑸蟹六跪而二螯，                   ，用心躁也。
⑹故人不敢南下而牧马，                      。
⑺                      ，信臣精卒陈利兵而谁何。
⑻             ，身死人手，为天下笑者，何也。
3、解释下列加点的词语（共8分）
⑴直不百步耳                         ⑸不爱珍器重宝肥饶之地
⑵谨庠序之教                         ⑹序八州而朝同列
⑶君子生非异也                         ⑺无贵无贱
⑷无以至千里                         ⑻君子不齿
4、选择题（6共分）
⑴下列各项中对加点字的词类活用现象归类正确的一项是：（）（2分）
①非能水也，而绝江河 ②吾尝终日而思矣 ③于其身也，则耻师焉    ④以愚黔首
⑤五亩之宅，树之以桑    ⑥养生丧死    ⑦天下云集响应    ⑧然陈涉瓮牖绳枢之子
⑨孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃    ⑩外连衡而斗诸侯
A．①③⑤/②④⑧/⑦⑨⑩/⑥       B．③④⑤/①②⑧/④⑦/⑨⑩/⑥
C．①②/③⑥⑧/④⑤⑦/⑨⑩       D．①⑤⑧/②⑦/③⑨/④⑩/⑥
⑵对下列各句中 “于” 的意义分类正确的一项是：（）（2分）
①夫庸知其年之先后生于吾乎    ②而耻学于师    ③其皆出于此乎
④于其身也，则耻师焉          ⑤不拘于时       ⑥学于余
⑦青，取之于蓝                ⑧而青于蓝
⑨君子生非异也，善假于物也    ⑩吾不能举全吴之地，十万之众受制于人
A．⑤⑩    B．④⑧    C．②③⑥    D．①⑦⑨
⑶选出对下列句式归类正确的一项：（）（2分）
①余威震于殊俗                   ②五亩之宅，树之以桑
③假舟楫者，非能水也             ④蚓无爪牙之利，筋骨之强
⑤蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中    ⑥为天下笑
⑦师者，所以传道受业解惑也       ⑧不拘于时
⑨身死人手                         ⑩学于余
A．①②⑩/③⑦/④/⑥⑧⑨/⑤       B．①/②⑩/③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧
C．①/②⑧/③④⑦/⑤⑩⑨/⑥       D．①/②⑧⑩/③④/⑤⑥/⑦⑨
5、课内翻译（共12分）
⑴是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、文言文阅读（共12分）
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，用征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之时，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法，孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以为寿不得长，又以谪去，意不自得。乃渡湘水，为赋以吊屈原。后岁余，贾生征见。孝文帝方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍制之。文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。                                        ————选自《史记•屈原贾生列传》
6、下列加点的词解释错误的一项是（）（3分）
A．以能诵诗属书闻于郡中                      属：连缀文字，做文章。
B．孝文帝初即位，谦让未遑也                   遑：闲暇，空闲。
C．绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生短：说别人的坏话，诋毁。
D．贾生既辞往行，闻长沙卑湿                   卑：身份低贱
7、下列加点的词语意义相同的一项是（）（3分）
A．①堕马而死                      ② 弃甲曳兵而走
B．①又以谪去，意不自得             ②君臣固守以窥周室
C．①上因感鬼神事，而问鬼神之本    ② 然后践华为城，因河为池
D．①居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。 ② 然而不王者，未之有也
8、下列符合文意的一项是（）（3分）
A．贾谊十八岁时就闻名郡中，后在河南太守吴公的举荐下，被朝廷征召为廷尉。
B．贾谊二十岁时，在朝中更定历法，订正法令制度，确定官名，深得孝文帝重用，被拜为长沙王太傅。
C．贾谊的政治才干无与伦比，被汉文帝征召到宣室，可惜汉文帝空自夜半前席，不问社稷大计却问鬼魅神仙。
D．贾谊没有后代，怀王堕马而死后，他自认为作老师没有尽到责任，忧郁而死。
9、画横线的句子翻译成现代汉语。
贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍制之。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、现代文阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成10－12题。
红山楂
校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。
一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。
他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。
尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。
一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。
听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”
他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”
下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，惟有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。
联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。
没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：
多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。
果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。
天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。
父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧——”
母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。”
于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。
就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……
讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲——”
此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”
转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。
最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”
10、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（    ）（4分）
A．小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。
B．独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。
C．山楂果成就了他的今天,也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。
D．“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。
E．小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又倍感温暖。
11、作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节加以分析。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、简要分析张老师这个人物形象并探究其作用。（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


四、名著阅读（共10分）
⑴贾宝玉在周岁抓周时，只抓了                来玩，贾政大怒，说他将来是酒色之徒。因此便很不喜欢宝玉。（第二回）
⑵宝玉所见的判词中有“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”说的两个人物是          、             。（第五回）
⑶宝玉的那块“通灵宝玉”正面写着“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗的金锁上面也写着字：“不离不弃，芳龄永继”，隐隐透露出“             ”的意思。（第八回）
⑷王熙凤毒设相思局，上当而被害死是的人是             。（第十一、十二回）
⑸秦可卿死后，贾珍恣意奢华，但因尤氏犯了旧疾，不能料理事物，惟恐诰命来往，亏了礼数，在          （人名）的推荐下，请王熙凤协理宁国府，办理丧事。（第十三、十四回）
⑹贾政生日，元春进封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。元妃省亲时，贾家为迎接她，特盖了一座省亲别墅，就是             。（第十六回）
⑺三月桃花开时，宝玉在沁芳闸桥边桃花底下一块石头上坐着，偷偷阅读             （书名），被黛玉发现，于是黛玉也认真阅读记诵起来，二人还借书中的词句表白、打趣。（第二十三回）
⑻ 薛蟠借贾政之名将在潇湘馆玩的宝玉骗出门，在薛家玩乐一天，袭人和黛玉为此担心。黛玉晚上到怡红院探看宝玉，却被          （人名）误拒之门外，触发寄人篱下之感，又见宝玉送宝钗出来，越发感伤。第二天她来到葬花处，吟出了一首             ，宝玉听后恸哭。
五、作文（共50分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
人生有“四气”，奋发向上、百折不回的志气，铁面无私、令人敬畏的正气，披荆斩棘、舍生取义的勇气，求新、求好、能做善做的才气。
人生有顺境，有逆境。顺境时，不要忘了居安思危；逆境时，不要忘了自强不息。只有这样，才能立于不败之地。
请根据以上材料，联系实际，以“人生的关键”为题写一篇不少于800字的议论文。

高一年3月月考语文科
答  案

一、积累与运用（共36分）
1、（2分）
⑴(chì)敕造    ⑵(fù) 阜盛    ⑶（xīn）歆享    ⑷蹂（lìn）躏
2、（8分）
⑴谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
⑵七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
⑶故木受绳则直，金就砺则利。
⑷君子生非异也，善假于物也。
⑸蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
⑹故人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
⑺良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
⑻一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也。
3、（8分）
⑴直：只是，不过                            ⑸爱：吝惜
⑵谨：谨慎，认真从事                      ⑹序：排列座次
⑶生：通“性”，资质、禀赋                ⑺无：无论、不分
⑷无以：没有用来……的(办法)             ⑻不齿：不屑与之同列
4、（6分）
⑴（2分）D
名词作动词﹨名词作状语﹨意动用法﹨使动用法﹨动词作名词
⑵（2分）A
①介词“在” ②介词“向”    ③介词引入对象    ④介词 “对于” ⑤表被动       ⑥介词“向” ⑦介词“从”    ⑧介词“比”    ⑨介词引入对象    ⑩表被动
⑶（2分）B
无﹨状语后置﹨判断句﹨定语后置﹨省略句﹨被动句
5、（12分）
⑴（3分）这与拿刀把人杀死并说“不是我杀的，是兵器”有什么不同？（“何异于”1分，判断句式1分）
⑵（3分）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是用心专一的缘故。（定语后置1分，“上、下”名词作状语1分，判断句式1分）
⑶（3分）天下已经安定，秦始皇的心中自以为函谷关的险固地势，方圆千里的坚固城池，这是子子孙孙称帝称王的万世基业。（“固”形容词作名词1分，“金城千里”定语后置1分，“帝王”名词作动词1分，判断句式1分）
⑷（3分）因此不论高贵，或是低贱，不论年纪长，或是年少，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
二、文言文阅读（共12分）
6、（3分）D（地势低洼）
7、（3分）A（表修饰B、①因为；②目的连词，来。C、①因为；②动词，就着，借着。D、①音节助词；②）并与前置的标志
8、（3分）C（A、被朝廷征召为廷尉的不是贾谊；B、“深得孝文帝重用，被拜为长沙王太傅”错误；D、“没有后代”说的是怀王。）
9、（3分）贾谊多次上书，谈及诸侯封地有的接连数郡，不符合古代制度，应当逐渐削减。
三、现代文阅读（共12分）
10、（4分）CE
11、（2分）全文围绕“红山楂”展开叙事，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成。
12、（6分）第一问答案要点：（1）和蔼；（2）富有爱心。分析略（2分）第二问：①推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。②烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。③深化主旨，使本文的感情不仅超越了母爱，而且让我们看到了人性的大关
四、名著阅读（共10分）
13、⑴脂粉钗环    ⑵林黛玉    薛宝钗       ⑶金玉良缘 ⑷贾瑞
⑸贾宝玉    ⑹大观园    ⑺《西厢记》    ⑻晴雯《葬花吟》

贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。
当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。
贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候。于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。
贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。一年多之后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。”过了不久，文帝任命贾谊为粱怀王太傅。粱怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏，认为国家祸患的兴起就要从这里开始了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是汉文帝不肯听从。几年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。

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