翻转课堂与微课
“翻转课堂”的源头来自于美国科罗拉多州的一个山区学校——伍德兰帕克高中两位化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯的尝试。他们的一些学生由于各种原因，时常错过正常上课，导致一些学生由于缺课而跟不上集体的学习进度。2007年春天开始，他们利用录屏软件录制演示文稿的播放和讲解，制作成“微课”，并把该“微课”传到网络上，指示学生下载或在线观看，结果收效甚佳。此后，他们便开始了自觉的“翻转课堂”实践，逐渐以学生在家看“微课”为基础，为在课堂上写作业或做实验的过程中遇到问题的学生提供实时的帮助。②萨尔曼·可汗：《一个人的网络教学震动了世界》
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中国广东的胡铁生老师提出了“微课”的概念。微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
③新浪博客：胡铁生的最新“微课”定义
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