2015福建作文复习：审题、构思、文体、行文精彩剖析
2014年福建高考作文题目如下：有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
笔者对福建近几年的作文题目进行了回顾，得出结论：福建自2010年开始便是新材料作文，而且立意引导上有许多相似之处。历年福建作文题目如下：
2013年福建高考作文题
顾城的诗歌《忧天》
“我仰望着夜空，感到一阵惊恐; 如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能! 为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
2012年福建高考作文题
冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。
2011年福建高考作文题
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
2010年福建高考作文题
阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。
还在念大学的时候，雅科布“格辣与威廉”格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。 后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
纵观这几年的福建作文题，天星网记者从审题、构思、文体、行文等方面对今年福建作文进行了精彩点评。
审题
今年这则材料其实并不存在审题不清的问题。悬崖峭壁、栈道桥梁、二者寓意很清楚明白。学生由峡谷阻碍前行道路，自然就能想到遇到问题、困难、挫折、不顺当之类;由深渊想到畏惧、退缩、绝望;进而由架桥想到解决问题的途径，想到希望。联系两句话，有人想到深渊，有人想到架桥，这其实说的是两种人生态度。人生观的不同，导致了同一问题，不同的做法。我们在人生路途中，是悲观消极呢，还是乐观积极呢?以此类推，一个国家，一个社会在前行途中遇到前所未遇到的困难、阻碍时该怎么办呢?思路一打开，学生就会写作文了。
构思
构思时要注意，这次是新材料作文。材料作文与话题作文是有区别的，材料作文一定要使用所给的材料，而话题作文则不需要。话题作文宽泛，不容易偏题，而材料作文一定要在材料内涵所能覆盖的范围内作文。
所以，这要求学生行文时一定要写明由材料引申到文章主旨的逻辑思维过程，把这一过程简洁明了地写进文章，让阅卷老师一目了然地看到文章的主旨。例如，2006年考题是看图作文“圆形”与“星形”，当时有一考上写了一篇《品味遗憾》，写得很精彩。第一段写“遗憾是一种痛苦卓绝的美”，第二段写“世界人生需要遗憾”，第三段写“让自己轻松自然地面对遗憾”，第四段写品读遗憾如何“丰富我的情感”，第五段写“遗憾给我们的驱动力”，第六段总结全文。全文词语华美，内涵丰富，层次清晰，有独见，但就是没有联系圆形的内容，只好被评为四类文。其实，只要在开篇加上圆形有圆形的长短，星形有星形的长短，万事万物不能十全十美，终会有这样那样的遗憾的语言，就能成一类文了。
文体
今年这则作文，估计很多考生会写议论文，这就会造成阅卷老师打个不相不下的分数，要是有一两篇不同的文体，就会使阅卷老师“眼前一亮”，给个高分。“文体不限”，就是让学生充分发挥自己的特长，写好作文。比如说，把这篇作文写成小小说，塑造一个积极乐观的人物形象；写成寓言故事；写成故事新编，编写李白如何“青春作伴好还乡”；写成日记体、成功人士的访谈录也行。总之，考生应好好把握文体特点，写自己最擅长的文体。
行文
行文时，要注意思维过程的逻辑性、合理性，思路要清晰。如峡谷架桥跨越、人生遇阻如何跨越、社会发展遇阻如何跨越，桥在哪儿架，架怎样的桥?行文前要先构思好。
行文的重心放在哪儿?在议论文“是什么”“为什么”“怎么样”三个思维要素中，这道题行文重心在阐述“为什么”。有人把峡谷看成深渊，夸大峡谷，既为谷，那就有底，有底就有“度”，就有办法过去。这样一想，文章的观点就清晰了：是积极乐观地生活，还是悲观泄气地对待生活。
因此，可写《峡谷，乐者的架桥》《峡谷，悲观者的深渊》《面对峡谷，微笑着》《畏惧峡谷，厄运难逃》《如何穿越人生的峡谷》《峡谷之梦》《峡谷的诉说》……行文时文采再好一些，加入一些名言警句等，就能轻松得高分。
PS：
材料中的“空谷”是审题思维的起点，字面含义是指空旷幽深的山谷，即人迹罕至的地方。古时也多指贤者隐居的地方。它的比喻义，常指人生的绝境。当然，也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”将其理解为“人生至美的风景”。如何看待“空谷”?可从“悬崖”角度谈，将其看成人生的困境，既可肯定其直面现实，对人生的理性认知;亦可写人生态度较为悲观。从“栈道和桥梁”角度谈，将其看成是面对困境时，如何借助“桥和栈道”渡过难关，肯定其乐观的人生态度，肯定其以不同的视角，超越现实生活，在人生绝境处，寻找生命的至真、至善、至美。当然，从材料整体出发，“有人”的列举提示了可谈不同人的立场、态度、认知、审美，引发对“空谷”意蕴的体验和感受的差异，亦可深度挖掘这种感受不同形成的历史、现实原因。
考生若能引用名言警句入文，会增加作文的含金量。如“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”；“能看到每件事情的好的一面,并养成一种习惯,还真是千金不换的珍宝”；禅诗“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”；“境随心转则悦，心随境转则烦”。文体上，如果选择写记叙文，必须要有足够精彩的人生经历和生活感悟，以描写、叙述为主，抒情、议论为辅，综合运用四种表达方式写，才可能使文章出彩。如写议论文，最好应该用唯物辩证法作指导，采用关系性立论作为写作角度，并要写清三层意思：面对艰险，惧怕畏缩，肯定碌碌无为;勇敢直面艰险，想方设法攻坚克难一定会有所作为;要直面艰险，攻坚克难，就应该树立起正确的世界观、人生观、价值观，平时就要确立正确的人生奋斗目标，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志。将这种立论结合实际加以充分论述，就会写出高水平的议论文来。当然，写议论文既可用规范的体式写，也可用散文化的随笔写，写出材料丰富、论证有力、思想深刻的好论文。
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