作文快速构思方法
作文快速构思方法关于作文，叶圣陶说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”作文的快速构思，一方面取决于见识，另一方面取决于构思。下面结合《引路人》一文阐释作文的快速构思之“路”。
引路人
①在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶您回去吧!”说着，就伸手去搀扶他。“太谢谢你了。小姑娘。”他感动地说。我们一起向前走去。
②突然，我被什么东西绊了一下。差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”然后忙提醒身旁的盲人：“大伯，您走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
③这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。、我感觉到自己的眼睛湿润亍，我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热的心，一颗时时能够想到别人的心。
④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着，在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我的引路人。
分析《引路人》，可以归纳出快速构思的六种方法，供作文时参考。具体如下：
方法一：实——虚——意
第①②段实写，写生活中存在或可能存在的两件事。第③段转入虚写，用“我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热的心，一颗时时能够想到别人的心”为后文张目。第④段主要是显志会意，感悟实虚，说明意图。
方法二：述——引——评
第①②段主要是叙述、描写生活中存在或可能存在的事情。第③段主要是在叙述、描写基础上加以引申，说明用例目的，让人看清事物的本质，“时时能够想到别人”。第④段主要是采用评论方式揭示主题：“在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我的引路人。”
方法三：现象——联想(想象)——提升
第①②段叙述、描写现实生活现象。第③段的“我仿佛看见……一颗时时能够想到别人的心”，主要是通过联想(想象)挖掘生活现象的内涵。第④段主要是形象观点理i生化，知人论世，提升主旨。
方法四：情节——情感——事理 ．
第①②段主要是叙述、描写两个巧合情节。第③段“我感觉到自己的眼睛湿润了”，主要是依托情节抒发内心情感，引人共鸣。第④段主要是照应题目，揭示事理，点明主题。
方法五：叙述(描写、说明)——抒情——议论
从表达方式看，第①段叙述、描写第一件事，引出第二件事；第②段叙述、描写第二件事，强化盲人心灵美。第③段重在抒情、议论，为主题蓄势。第④段主要是议论，文以传道，揭示主题。
方法六：起——承——转一合
第(D段交代背景，叙写第—个巧合情节，是起。第②段进一步叙写第二个巧合情节，用自己衬托盲人、强化盲人心灵之美，是承。第③段是转，由情节叙写转人心理活动，初及中心。第④段联系主流意识、时代背景、人事关系，知人论世，启人心智，揭示主题，收束全文，是合。
上面六种方法殊途同归，选用哪种都能达到快速构思的目的。作文写什么、怎么写是有章法、有目的的。谢冕在《重新创造的艺术天地》中说：“当诗中的跳跃的奥妙被我们所理解时，当跳跃之间的关联为我们所连缀时，我们因创造性的艺术欣赏所获得的愉悦是难以形容的。”虽然讲的是诗歌的欣赏方法，却也道出作文的构思方法。这“跳跃的奥妙”、“跳跃之间的关联”就是快速构思的关键。
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