福州双安中学2011-2012学年高三第二次月考语文试题
福州双安中学2011-2012学年高三第二次月考语文试题
考试时间：150分钟 试卷满分：150分
一、古代诗文阅读（35分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
① 斯是陋室， 。
② ，儿女共沾巾。
③ ，不如登高之博见也。
④故木受绳则直， 。
⑤予独爱莲之出淤泥而不染， 。
⑥蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
（二）文言文阅读（23分）
文言基础知识（每小题2分，共6分）
2、下列加点词的活用不同与其他三项不同的是（ ）
A．吞二周而亡诸侯 B．项伯杀人，臣活之
C．巫医乐师百工之人，不耻相师 D．会盟而谋弱秦
3、下列加点字的解释正确的一项是（ ）
A．吾每念常痛于骨髓，顾计不知所出耳（ 反而，难道）
B．秦王恐其破壁，乃辞谢（婉言道歉）
C． 予除右丞相兼枢密使（清除，除名）
D．士卒妻子留京师者犯法当斩（应当）
4、下列句子的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．太子及宾客知其事者 B．不者，若属皆且为所虏
C．此非孟德之困于周郎者乎 D．而燕国见陵之耻除矣
阅读下面文言文，完成5—8题。
义 田 记
（宋）钱公辅
范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。
昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子日：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正之义田，贤于平仲。其规模远举，又疑过之。
呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已。而族之人不得其门而入者，岂少哉？况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已。而族之人，操壶瓢为沟中瘠者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。
公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．择族之长而贤者主其计 主：主持、管理
B．置负郭常稔之田千亩 稔：丰收
C．昔晏平仲敝车羸马 敝：损坏
D. 独高其义 高：推崇
6.下列各组句子里加点虚词的意义和用法完全相同的一项是 （ ）（3分）
A．以养济群族之人 以其求思之深而无不在也
B．公之忠义满朝廷 而世之奇伟、瑰怪
C．择族之长而贤者主其计 尽吾志也而不能至者
D．其规模远举 其孰能讥之乎
7.下列对《义田记》一文内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．首段写义田的作用、管理方式及具体养济之法。作者写这些繁琐的事情，简洁利落，有条不紊，无形中正体现出范仲淹设置义田，是何等悉心尽力，慎重其事。
B．文章的第二段是对前文的补充，先追叙范仲淹早有此志，再补充说明所设置的义田实现之艰，接着用“惟以施贫活族之义，遗其子而已”二句来画龙点睛。
C．末段称颂范仲淹“忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下”，而偏偏只取他设置义田一事来写，“独高其义”，这也是把他平生的大功大业，与设置义田这件小事作对比，从而说明这是一件微不足道的事。
D．文章主要运用三组对比：一是范仲淹自己“虽位充禄厚，而贫终其身”与族人受到救济而生活安定相对比；二是与古人晏婴相对比；三是与一毛不拔的当代公卿、大夫、士相对比。通过比较，突出了范仲淹设置义田“好施予”的美德懿行。
8．把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。（5分）
译：
（2）独高其义，因以遗其世云。（3分）
译：
（三）古代诗歌阅读（6分）
9、阅读下面这首诗歌，完成（1）-（2）题。（6分）
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。
未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。
[注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。
（1）.前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。（3分）
（2）.前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3分）
二、文学名著、文化经典阅读（19分）
（一）文学名著阅读（13分）
10、下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）
A．蒋干为了立功，再次自告奋勇前往江东探视军情。周瑜与庞统经过密议，又一次将计就计，使蒋干引导着庞统来到曹营。徐庶见到庞统，教他用连环计。庞统借机向曹操献了锁战船的连环计，为火攻曹操创造了条件。
B. 刘备第一次前往隆中拜访，却无缘谋面，归途中遇见了诸葛亮的密友崔州平。数日后，刘备再次前往，遇见了诸葛亮的另外两位密友石广元和孟公威，以及诸葛亮的弟弟诸葛均，归途中还遇见了诸葛亮的岳父黄承彦，但与诸葛亮仍无缘谋面。
C.刘备与庞统兵分两路进攻雒城，蜀将张任伏兵于山中，把庞统乱箭射死于落凤坡。刘备无心再战，令人到荆州请诸葛亮。诸葛亮把荆州托付关羽后，亲率大军分两路进川。张飞异常英勇，计取巴郡，还收了老将严颜。
D. 刘备占领了汉中后自立为汉中王，儿子刘禅立为王世子。刘备引百官回到成都，封关羽为五虎将之首，位列张飞、赵云、马超、黄忠之前。关羽先是耻于与黄忠为伍不愿受印，后经费诗劝说，才愿意接受印绶。
E．于禁刚愎自用，嫉贤妒能，不能审时度势，多次错失良机。关羽趁机引襄江水，水淹七军，庞德落水被周仓擒获，后被杀；于禁被擒后拒绝投降，被关进监牢。
11、填空题（每空1分，共3分）
(1)周瑜想用历史上的“_______________”之计取荆州，被诸葛亮识破后旧疾复发，仰天长叹“既生瑜，何生亮！”
（2）庞统在_______（地名）理事，表现出惊人的才华，刘备才拜庞统为军师中郎将。
（3）马超和曹操对战，被马超称为“虎侯”的是____ __。
12、简答题。（选择其中一题作答）（5分）
（1）《三国演义》中张飞的粗中有细，颇让读者赏识，请简述一个与之相关的故事。
(2)请简述《三国演义》中一个关羽“以短取败”的故事。
（二）文化经典阅读（6分）
13．阅读下面《论语》有关选段的内容，回答问题。（6分）
子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”（《论语•雍也》）
公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳①也？” 孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率②。君子引而不发③，跃如也。中道而立，能者从之。” （《孟子•尽心》）
【注】①孳孳：同“孜孜”，勤勉。②彀率：拉开弓的标准。③引：张弓。发：发箭。
（1）下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A、孔子认为，要根据受教育者才智的高低来传授不同程度的内容，比较高深的学问只能传授给中等以上才智的人。
B、公孙丑认为“道”虽然至高至美，但会让人觉得难以企及，因此建议降低标准，以鼓励从学者不断地努力上进。
C、孟子以高明的工匠和神射手弈都不改变技术标准为喻，意在说明教学的标准定得高，才能提升笨拙的从学者的能力。
D、善于教射箭的人，拉开弓只作跃跃欲射得姿态，而不把箭射出去，孟子以此为喻，意在说明教人学道要善于启发引导。
（2）从以上两个选段看，孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想？（3分）
三、实用类文本阅读（15分）
阅读下列文章，完成14-16题。
我所认识的盖茨
张亚勤
我第一次见比尔•盖茨是在1990年，在拉斯维加斯的Comdex大展上，盖茨做一个名叫《信息尽在指尖》的演讲，当时的盖茨是年轻人心目中的偶像。真正接触盖茨是在1992年亚特兰大的一个展览会上，那次他来展会做的主旨演讲是Windows95，他称之为“芝加哥计划”。我当时在从事视频方面的研究，在展会的一个展台向众人演示我的视频压缩技术。忽然间，一个很特别的声音传了过来，问我压缩的速率是多少，压缩比例是多少，我回头一看，那个人就是盖茨。盖茨已经看过了好多个展台，他停留下来，我们就数字视频的传输和通信展开交流，聊了20分钟左右，那是第一次真正和他交流。
1998年我加入微软后，回国和李开复博士一起创办微软亚洲研究院。2000年我开始担任院长，经常向盖茨汇报工作。我第一次向他汇报工作是2000年夏天，我和微软研究院的十几个同事到雷蒙德微软公司总部，向盖茨汇报在网络多媒体研究领域的最新进展，汇报刚开始时，我认为他肯定对网络多媒体领域不太懂。令我惊讶的是，他不停地提问，问题都问得很深入，甚至走上前台去询问技术细节，比如做小波变换的编码、如何分层、频率分布、容错率等等。他不是网络多媒体领域的专家，但他能很快抓住问题的核心，并能问出很深刻的问题。
2004年1月，我被调回总部出任微软全球副总裁，按照微软的“导师制文化”，回到总部，我就需要一个导师，我找到盖茨，说希望他能做我的导师。他欣然答应了。有时候在电梯里遇到，他会叫我去办公室聊一聊。在这种畅所欲言的互动中，我颇有收获，我也更多地感受到他的人格魅力。当时，我毕竟是刚从中国调去的“外来人”，当我与总部的那些高管们有一些冲突的时候，盖茨往往会亲自写邮件沟通，这让我很是感动。那段时间，除了日常工作的交往，我们每个月都会有单独会面。他看问题很深刻，总能把复杂的问题简单化。和他聊完天，你会感觉整个人很清澈，思路很清晰。
2006年初我回到中国组建微软中国研发集团，并担任主席。我成了盖茨了解中国很重要的一个窗口。我加入微软后在公司里有一次碰到他，他就对中国十分好奇，问了一些关于政府架构、大学教育方面的问题。有时候他好奇的范围超过了软件和技术。有一次他问我，为什么中国的学生这么聪明？他来中国时也和一些中国领导人有交流，他说中国领导人一定是世界上最强的，我相信他说的是真心话，不是外交辞令，因为对他来说，已没必要再为了什么目的说言不由衷的话了。我每次见到盖茨，他都会欣然接受我给他“洗脑”。比如“十七大”之后，我见到他就专门给他传达中国十七大的精神。他对中国很感兴趣，这能让他更多地理解中国。
2008年6月，在西雅图，我参加了盖茨的告别晚会，并代表微软中国的全体同仁向盖茨送了两件礼物。其中之一是一本《比尔在中国》的影集，记录了从1991年起比尔•盖茨十多次中国之行的精彩瞬间。我自己则送给他中国古代乐器埙、篪各一件，取意《诗经》“伯氏吹埙，仲氏吹篪”，埙篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。
盖茨退休我感觉既留恋，又替他感到高兴，他又开始投入一项让他充满激情并对整个社会都有益的事业当中去了。盖茨是微软的灵魂人物和大家长，另一方面也是我的朋友，我们在很多问题上都有过争论和探讨，有时达成共识，也有出现分歧的时候。当然，盖茨并没有完全离开微软，他还是微软的非执行董事长，他每个星期会来公司一天。
盖茨用30多年创立了微软公司，用创新的技术实现了自己的梦想，改变了世界。现在，他决定把所有的财富回馈给社会。他对于财富的态度和对梦想的不断追求，最值得世人学习，我十分敬佩他，他是我人生的楷模。
(选自《南方人物周刊》，有删改)
14．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )（ ）
A．作者第一次和盖茨交流是在1992年亚特兰大，盖茨在展览会上做了主旨演讲Windows95，之后他们通过数字视频的传输和通信展开了20分钟的交流。
B．在向盖茨汇报在网络多媒体研究领域的最新进展时，作者认为盖茨肯定对该领域不太懂，可令他惊讶的是，盖茨虽不是这方面的专家，却能很快抓住问题的核心，问出很深刻的问题。
C．作为一个刚从中国调到微软总部的“外来人”，当作者与高管们发生冲突时，盖茨往往会亲自写邮件沟通，这种为了维护两国人民友谊而不辞辛劳的精神，让作者很是感动。
D．作者叙述送给盖茨中国古代乐器埙、篪这件事，既表明作者与盖茨之间有着诚挚的友谊，也与上一段中写盖茨对中国很感兴趣、渴望了解中国相照应。
E．本文以时间为顺序描述了“我所认识的盖茨”与自己交往的几件事，表现了盖茨对财富的明智态度和对梦想的孜孜追求。
15．作者说盖茨退休令自己“感觉既留恋，又替他感到高兴”，这是为什么？请简要分析。(4分)
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16．作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模”，结合全文来看，盖茨身上有哪些品质值得学习？(3分) 请你就对文中“梦想”“财富”“回馈”三个方面的理解，任选一个方面，谈谈你的看法。（3分）
四、语言文字运用（11分）
17．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）
欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。
四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。
A．莘莘学子 B．运筹帷幄 C．首当其冲 D．栋梁之材
18．阅读下列两则材料，回答问题。（9分)
材料一：在我国，一种变相的烟草广告正在流行，即烟草制造商赞助希望小学然后冠名。因此，在清华大学举行的“烟草广告、促销与赞助”模拟听证会上，与会专家呼吁，我国要全面禁止烟草广告、促销与赞助。（《人民网》2009年12月13日）
材料二：去年地震后，四川灾区建立了一所“四川烟草希望小学”，不仅屋顶上有明显的“中国烟草”的标识，楼下的一块石板上还写着“立志奉献社会，烟草助你成才”。“所有人看了以后，先是哈哈大笑，笑后是非常沉痛的感觉。”新探健康研究与发展中心副主任吴宜群教授说。（新华网2009年12月13日）
材料三：“四川烟草希望小学”，“辽宁烟草外贸希望小学”，“青海烟草希望小学”……近日，有媒体曝光了17所由烟草商“冠名”的希望小学。当然，这还仅仅是在“不完全统计”下的“冰山一角”。（《大河网》2009年12月14日）
（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
（2）你如何看待烟草企业赞助希望小学然后冠名的现象？请简要阐述。（150字左右）（6分）
五、作文（70分）
19.阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
童年时在家的窗前遥望远方，读书时在老师的指引下遥望远方……冬去春来，当你迈开青春的脚步，远方就更有梦幻色彩、更有神奇的魅力了。
在大自然的原野上有远方，在心灵的世界里有远方，在追求的跋涉中有远方，在人生漫长的旅途上，更有洒满阳光也呼啸风雨的远方……
请以“远方”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
语文试卷参考答案及评分标准
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